Kalle vihtari

153-bet

152

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

mansab nazariyalari uchun mening siyosiy amaliyotlarimni o'zgaruvchan o'rganish bilan

va hikoyalar mening rahbarlik va talabalar haqidagi tushunchalarimga ta'sir qildi

uchrashish. Men oldingi tasavvurlarimga qarash uchun uyg'onib ketdim va bir vaqtning o'zida

masalan, ta'lim tizimidagi o'zgarishlar yangicha nuqtai nazardan. Ko'prik

Shunday qilib, hikoya tadqiqoti bilan bog'liq bo'lgan tirilish tamoyili amalga oshirildi

tadqiqotimda. (Heikkinen 2018.)

Mansab hisoboti turlarining axloqiy salohiyati va mumkin bo'lgan cheklovlari

Meretoja (2018) men tahlil qilish uchun foydalanadigan olti bosqichli evristik modelni taqdim etadi

ushbu tadqiqotning martaba hikoyalariga asoslangan martaba hisobotlari.

bu turlarning axloqiy salohiyati va potentsial xavflari. Birinchi bosqich -

Hisobotlar bizning potentsial tushunchamizni kengaytiradimi yoki toraytiradimi, deb hisoblang ( Dengizchilik

toja 2018). Men o'zimning tadqiqotimda yaratilgan martaba hisobotlarining turlarini taxmin qilaman

o'rta maktab o'quvchilarining hayotiy vaziyatlari haqidagi tushunchamiz

va hayotning borishi. Tadqiqotlarimning turli bosqichlarida men bunday martaba turlarini angladim

turli va xilma-xil martaba hikoyalari uchun potentsialni ham kamaytiradi.

saoloa. Agar unutilgan bo'lsa, martaba hikoyasi turlari tushunishni cheklashi xavfi mavjud

ular ko'p o'lchovli martaba hikoyalarining sintezidir.

Ikkinchi bosqichda men martaba hisobotlari turlarining rivojlanishi yoki noaniqligini baholayman

bizning tushunchamiz (Meretoja 2018). Umuman olganda, tadqiqot men uchun bo'ldi

tadqiqotchi va o'quv maslahatchisi sifatida, o'z-o'zini anglashni rivojlantirish uchun joy, martaba sifatida

qora rang turlari menga tadqiqotdagi o'z faoliyatimni boshqacha qabul qilishimga yordam berdi

bosqichlar. Bu erda ham mansab turlari xavfi mavjud

rivojlantirish faoliyati va sintezlar orasida shaxsning ovozini unutmaslik kerak. Bu yerda

ko'rib chiqilayotgan Meretoja (2018) tomonidan taqdim etilgan uchinchi bosqich bilan chambarchas bog'liq,

mansab hikoyasining turlari boshqalarni tushunishga yordam beradimi yoki to'sqinlik qiladimi

ularning o'ziga xosligida . Men buni tadqiqot uchun boshlang'ich nuqtasi bo'lgan deb izohlayman

maktab bitiruvchilarining noyob kasbiy hikoyalarini tinglash

va tushunish. Bu erda xavf, yuqorida ta'kidlaganimdek, biz birlashyapmiz

osongina butunning yagona sinteziga aylanadi, individual o'ziga xoslikni beradi

aniqlash ba'zi hollarda unutilishi mumkin. Biroq, men bunga ishonaman

Karyeram hikoyalari turlari orqali men martaba hikoyalarini chiqarishga muvaffaq bo'ldim

o'ziga xoslik va tushunish.

To'rtinchi bosqichda men hisobotlarda ishtirokchilar ishtirok etadimi yoki yo'qligini tekshiraman

eksklyuziv hikoya maydonlarini qurish uchun (Meretoja 2018). Bu

Tadqiqot olib borishda men buni bilish va baholashni qiyin deb bilaman. Ushbu tadqiqot

shu maqsadda ishlab chiqarilgan matnlar ishtirokchi hikoya maydonlarini qurish edi,

Mening tadqiqotimda taqdim etilgan martaba nazariyalariga ko'ra, ular boshqariladi

va direktorning o'zaro ta'siri. Shunday qilib, martaba hikoyalari turlari kattalar o'rta maktabiga asoslanadi

aspirantlarning mavjudligi, lekin ayni paytda sintez sifatida

muqarrar ravishda ba'zilarini istisno qiling