Kalle vihtari

130-bet

129

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

bilan o'zaro munosabatda o'zini uzluksiz idrok etishni qo'llab-quvvatlaydi va qo'llab-quvvatlaydi

jamiyati (Takanen-Körperich 2008). Super modelda aytib o'tilgan

Ushbu tadqiqotda rollar ham yaqqol namoyon bo'ldi (Minor 1992; Super et al. 1960). Kattalar -

bu rollar juda ko'p edi va ular o'rta maktab o'quvchilarining turli xil hayotiy vaziyatlarida edi

talabani ko'rib chiqishda yo'l-yo'riq xizmatlarini tashkil etishda qiyinchilik tug'diradi

hayot sohasi va uning yaxlit yondashuvi. Asl modelda

Superning uy asoschisi, xodimi, dam olish ishchisi, talabasi va

bolalar (Super 1957). Xuddi shu narsani tadqiqot materialining martaba hikoyalarida ko'rish mumkin

rollar, lekin esda tutish kerakki, bu rollar har bir talaba uchun har xil edi

ostida. Ota-ona, bobo-buvi, tadbirkor, bemor, reabilitator, nazoratchi, bola, partiya

liso va boshqalar bu martaba hikoyalari bilan birga ketdi. Bulardan xabardorlik va

talabalarga yo‘l-yo‘riq ko‘rsatish xizmatlarini tashkil etish va kompleksliligi.

yo‘l-yo‘riq ko‘rsatishi uchun muhimdir. Shuningdek, turli rollar uchun yo'naltiruvchi tarkib sifatida

kattalar rahbarligida e'tibor ayniqsa muhimdir.

Superning hayot aylanishi nazariyasida kasb tanlash vaqtga asoslanadi

ish hayoti bilan yaqin munosabatlar (Super 1983). Katta yoshdagi o'rta maktab bitiruvchilari

talabalarning turli kasbiy rollardagi tajribalari qisman yaxshi edi

kaltafahm. Bu ish va martaba orqali namuna olishni qiyinlashtirdi

mehnat hayoti orqali tanlov jarayonlarini aks ettirish. Ish hayotidan

tajribaga ega bo'lgan holda, shaxs kasb tanlash jarayonining og'irligi haqida o'ylashi mumkin

uning tanloviga ish vaqti, mehnat jamoasining hajmi yoki ish kiradi

olingan ish haqi bilan. Mening ma'lumotlarimga ko'ra, ikki diplomli talabalar qabul qilingan

ish hayotida turli kasbiy rollarni sinab ko'rish. Bir uyg'ongan nuqtai nazar

ma ish hayoti orqali akademik martaba uchun qanday poydevor qurish edi, ya'ni

o'rta maktab paytida yoki undan keyin ish va ish sharoitlariga murojaat qilish.

bajariladigan vazifalarga imkon qadar yaqinroq

akademik martaba. Bunga qonuniy misol misol bo'la oladi

yordamchi lavozimlar uchun yuridik firmaga murojaat qilgan talaba.

Karyera hikoyalari maktab va o'qish orqali shakllangan o'z-o'zini imidjiga bag'ishlangan.

ular asosida mansabga oid qarorlar qabul qilingan. Bu

Agentlikdagi modellar va e'tiqodlarning ahamiyati ham umidga yo'naltirilgan tarzda o'rganilgan.

Bandura (2001) ning nazorat tafakkurining o'z-o'zini samaradorligini tushuntirish

tegishli tadqiqotlar. Qanday martaba turini ko'rish kerak

kioda yo'qolgan talaba muvaffaqiyatli kasb tanlashi mumkin. Kasb tanlash

Muvaffaqiyatga qarab, shaxsning o'z tajribasini ham, hisobga olish ham yaxshi

Muvaffaqiyatli kasb tanlashning jamiyat ta'riflari. Material shuni ko'rsatdi

eksperimental bosqichda qadriyatlar qanday rivojlanganligi. O'z qadriyatlarini aniqlash, kashf qilish

va kasb tanlash jarayonining bir qismi sifatida tanlash

va shaxsning o'rganish tajribasini muvozanatlashtirdi. Amalda, ota-onalar yaxshi edi

boshlang'ich maktabning oxirigacha o'qish joyini tanlashda faol ishtirok etadi. Bu yerda mumkin

qiymat ziddiyati paydo bo'lishi mumkin, bu keyinchalik yosh odamda aks etishi mumkin