Kalle vihtari

126-bet

125

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

ularning dumbalari tufayli, kelajak haqida ko'proq o'ylang. Uzoq muddatli kasallik berishi mumkin

hayotga nisbati. U o'z resurslaridan xabardor va boshqasini topadi

Mening o'qishimdan tashqari o'ylashdan oldin hayotning sohalarini tartibga solish kerak.

U o'zini o'zi boshqarish qobiliyatiga qisman ega emas va qanday qilib egallashni bilmaydi

martaba maqsadlari haqida hisobot berish uchun o'z tarmog'idan yordam. Karyera yo'nalishi bo'yicha yagona yordam

va tadqiqotlar turli institutlardan keladi. U vaqtinchalik bo'lishi mumkin

o'zining hayotiy vaziyati tufayli ishga yoki o'qishga ariza bera olmaydigan passiv arizachi

Bu unga aspiranturada o'qishga yordam beradi.

To'liq darajaga ega bo'lgan ikki darajali talaba

yaxshi o'tdi, lekin ularning martaba yo'nalishi noto'g'ri ekanligini isbotladi,

va kattalar o'rta maktabida, uning vaqti yo'q yoki hali ham kelajagi yo'nalishi haqida o'ylay oladi.

Uning martaba maqsadlari kattalar o'rta maktabida, lekin o'rta maktabda aniqroq bo'lishi mumkin

u boshqaruv jarayonida hamma narsani oldinga olib chiqishga vaqti yo'q. U

bosqichi, chunki siz o'rta maktabdan keyin qaerga borishni rejalashtirayotganingizni hali ayta olmaysiz. Berilgan

ammo, kattalar o'rta maktabda boshqa o'rganish tajribasi uni qo'llab-quvvatlaydi va u ishonadi

kelajakdagi tanlovlarda o'z imkoniyatlariga.

Ko'tarilgani allaqachon o'sish bosqichida harakatlana boshlagan, ammo hali oldinga siljimagan

tadqiqot va sinov bosqichi. U kattalar o'rta maktabida tajriba orttirgan

o'zlari sifatida qabul qilingan. U o'ziga kasbiy qaror qabul qilmaslikka ruxsat berdi

shoshilish kerak, va shuning uchun kattalar o'rta maktabda vaqt o'z-o'zini anglash va uzoq yo'l ketdi

o'z-o'zini aks ettirish. U kattalar o'rta maktabini, shuningdek, kattalar o'rta maktabidagi hayotni boshdan kechirdi

ehtimol hatto qiyin tadqiqotlardan keyin xavfsiz o'sish muhiti sifatida.

Oqim va orqa suvlardan so'ng, ko'taruvchi allaqachon ritmni topdi,

lekin uning nazorat tuyg'usi unchalik kuchli emaski, u o'zinikiga ishonadi

ularning yangi vaziyatlarda harakat qilish qobiliyati. U umidvor rahbarlikni boshladi

o'z-o'zini aks ettirish va o'z-o'zini bilish, lekin maqsadlarni belgilash va rejalashtirish

hali kutilmoqda va amalga oshirishga shoshilmayapti.