Kalle vihtari

125-bet

124

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

ota-onalarning moddiy yordami bilan shoshqaloqlik bilan yashashga hojat yo'q

ularning tanlovlari nuqtai nazaridan. Shu bilan birga, kelajakka nisbatan noaniqlik uning umrini uzaytiradi

o'rta maktabni quruq qo'l bilan bitirishni istamagani uchun o'qiydi.

Yo'qolgan talaba kattalar o'rta maktabidan keyin aspiranturada omon qolmaydi. Vazifalar

uning qilayotgan ishlari g'ayrioddiy va vaqtinchalik. U kattalar maktabini tamomlagan

jamiyatning turli qo'llab-quvvatlash tizimlariga moliyaviy jihatdan bog'liq. Ijtimoiy ish,

u bandlik xizmatlari va Kela xizmatlari bilan tanish.

Super tavsifiga ko'ra o'sish bosqichi faqat dastlabki bosqichda yo'qoladi. U

maxfiy munosabatlar rahbarligida keng qamrovli uchrashuvni talab qiladi,

o'zaro ta'sir va tushunishni izlash buzilgan maktab yo'li va qiyin bo'ladi

hayotiy vaziyatning o'rtasida mumkin. Uning hayoti bosqichlarida martaba oqimlari bo'lgan

burilishlar va burilishlar, shuningdek, martaba rejalashtirish qobiliyatlari bo'lmagan suyuqlik bosqichlari

yetarli bo‘lmagan. Yo'lboshchi sifatida u o'ziga ishongan odam bilan yo'lga chiqishi kerak

va o'z-o'zini aks ettirish. Birlashtiradigan umidga asoslangan nazoratning dastlabki bosqichlari

keng qamrovli ishonch va ishonch munosabatlarini o'rnatish buning uchun bo'lar edi

erta bolalik davridagi o'quvchilar uchun yaxshi boshlanish nuqtasi.