Kalle vihtari

6.5 Qanotlarga ko'tarilish

Ko'tarilish deganda men kattalar o'rta maktabida o'qiydigan talabani nazarda tutyapman

ijobiy tajriba. U o'qish paytida martaba maqsadini shakllantirishga vaqt topolmaydi yoki

u hali bu haqda o'ylash uchun resurslarga ega emas. Uning oldingi o'qish tajribasi

salbiy bo'lishi mumkin, lekin kattalar o'rta maktabda u ijobiy tajribaga ega. Oh-

u o'rta maktabga hujjat topshirganida, u tortuvchi omillardan ko'ra ko'proq turtki bo'lgan.

Bu birinchi marta bo'lgan ijobiy tajriba

la o'qishlariga. U o'qishga vaqt ajratish sizning o'qishingizga ta'sir qilishini tushunadi

muvaffaqiyatga. Moliyaviy xavfsizlik va atrof-muhitni rag'batlantiradigan muhit uni qo'llab-quvvatlaydi

kattalar o'rta maktabida ijobiy o'qish tajribasi. O'qishning moslashuvchanligi va kengligi

o'quv takliflari uning hayotiy vaziyati uchun o'rganishni rejalashtirish imkonini beradi

mos kelmoq. U kattalar o'rta maktabining o'quv maslahatchisi hamkorlik qilganini muhim deb hisoblaydi

qiyin hayotiy vaziyatda uning tarmog'i bilan.

O'sib borayotgan talaba o'qiyotgan bo'lsa-da, noaniq martaba maqsadi bilan ajralib turadi

tajriba ijobiydir. Biroq, kattalar o'rta maktabining boshida martaba maqsadi aniq bo'lishi mumkin

hayotiy vaziyat o'zgarganda, maqsad xiralashgan va martaba maqsadi o'ylangan bo'lishi mumkin

resurslar yo'q edi. Bu talaba o‘quv dasturidagi o‘quv ishlarini belgilab berishga harakat qildi.

va ehtimol, kasb tanlash psixologining xizmatlaridan foydalangan. To'y

O'qish va ish tarixida turli kasb egalari tomonidan qo'llab-quvvatlangan

davomida. Karyera maqsadining noaniqligi bitiruvni kechiktiradi va boshqa tomondan, u xohlamaydi

o'z oldiga martaba maqsadini qo'ying, chunki u o'qishni tugatishga shoshilmayapti. Eng katta maqsad

o'rta maktab diplomini va o'rta maktab diplomini tugatadi, lekin u qila olmaydi