Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. Kadrlar tayyorlash milliy dasturining maqsad va vazifalari

"Nutq. Muloqot, o'qish va yozish malakalari” sohasi quyidagi kichik sohalarga bo'linadi:

• 
  nutq va til;
  
• 
  o'qish malakalari;
  
• 
  qoi barmoqlari mayda motorikasi.
  

4. 
   "Bilish jarayonining rivojlanishi" sohasi qo'yiladi kichik sohalarga bo'linadi:
   

• 
  intellektual-anglash malakalari:
  
• 
  elementar matematik malakalar:
  
• 
  tarkibiy va samarali refleksiv faoliyat.
  

50. 
    Elementar matematik bilim va ko'nikmalar - bunda bolaning matematik, jumladan son-sanoq malakalarini rivoj- lantirish orqali matematik bilimlarini orttirish, mantiqiy fikr- lash va muammolarni hal qilish qobiliyatlarini, son-sanoq, miqdor, shakl, kattaliklar va o'lchov birliklaridan foydalanish malakalarini rivojlantirishga erishiladi, bola son-sanoq va hi- soblashga oid bilimlarini namoyon qilishi, predmetlarni toi- falash, guruhlash va tartib bo'yicha joylashtirish qobiliyatini namoyon qilishi Iozim.
    

2. 
   Atrof-muhit to'g'risidagi bilimlar - bunda bola kuzatish va amaliyot orqali atrof-muhit to'g'risida axborot oladi, jonli va jonsiz tabiatni kuzatishi va ta'riflay olishi, inson tana a'zolarini bilishi lozim.
   
3. 
   Ijod - bunda bola milliy madaniy meros va madaniyatni hurmat qilishga va o'z hissiyotlarini musiqa, teatr va tas- viriy faoliyat orqali ifodalashga o'rganadi. Bola turli tovush va ovozlarni, tovushlarning balandligi va tembiga ko'ra farqlay olish, jamoa bo'lib musiqiy faoliyatlarda ishtirok etishga qizi- qish bildirishi, cholg'u asboblarida chalish malakalarini namoyon etishi, amaliy faoliyatda ishtirok etishga qiziqish bildirishi lozim.
   
4. 
   O'yin faoliyati - Boladagi ijodkorlik layoqatini, o'yinlar uchun g'oyalar o'ylab topishini, yangi o'yinlar tashkil etish istagini rag'batlantirish. Bolani tengdoshlari bilan ahil o'ynashga, o'yinchoqlari bilan o'rtoqlashishga odatlantirish. Bolaga o'yinlarda o'z imkoniyatini haqqoniy baholashga va achchiqlanmasdan mag'lubiyatni tan olishni o'rgatib borish.
   

Mazkur Davlat talablari maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik xususiyatlari turli yosh bosqichlari orqali yoritib berilgan. Bunda asosiy psixologik xususiyatiar:

• 
  Fikrlash;
  
• 
  Nutq;
  
• 
  Ijtimoiy bilish jarayoni;
  
• 
  Fiziologik sezgilar;
  
• 
  Bilish obyektlari;
  

-Bilish usullari;

• 
  Muvaffaqiyatli o'zlashtirish shartlari;
  
• 
  Muloqot yuritish shakli;
  
• 
  Tengdoshlari bilan munosabatlari;
  
• 
  Katta yoshdagilar bilan munosabatlari;
  
• 
  Nizolar mavjudligi;
  
• 
  His-hayajonlar;
  
• 
  O'yin faoliyati - bo'lib hisoblanadi.
  

5. 
   "Ijodiy rivojlanish" soha quyidagi kichik sohalarga boiinadi:
   

• 
  dunyoni badiiy tasavvur etish;
  
• 
  badiy - ijodiy qobiiiyatlar.