K arim a q osim ova

topshirilishi, albom lar tayyorlanishi, kinofilm va diafilm lardan parcha­
lar ko'rsatilishi, m usiqiy daqiqalar o'tkazilishi ham da asar m azm uni
yuzasidan ijodiy rasmlar chizdirilishi ham m um kin. Bu jarayonda
kitobni saqlash m aqsadida uni vamash, o'rash o'rgatiladi, „ E rta k la r
b a y r a m i „ I f o d a l i o'qish tan lovi“ o'tkaziladi.
A sosiy bosqich yakunida kichik yoshdagi o'quvchilar faol kitobxon
uchun zarur bo'lgan yaxshi o'qish ko'nikm a va malakalarini egal-
lashlari, eng m uhim i, ularning kitob hamda mustaqil o'qishni yaxshi
ko'rishlariga erishish juda muhimdir.

---

Sinfdan tash q ari o ‘qish uchun kitob ta n la sh tam oyillari
M etodikaning vazifalaridan biri ST O ‘ uchun kitoblar tanlash,
o'qiladigan adabiyotlar ro'yxatini tavsiya qilish, yillik o ‘quv rejasi va
dars tuzilishi namunalarini ishlab chiqishdir.
Sinfdan tashqari o'qish uchun kitob tanlashda quyidagi tam o-
yillarga amal qilinadi:
1. Kitob tanlashda tarbiyaviy maqsad ko‘zda tutiladi. Bunda
o'quvchilarga vatanimiz o'tm ishi, mustaqillik uchun kurash, xalq
qahramonlari, xalq turmushi haqidagi, oilada, maktabda va jam oat
joylarida o'zaro munosabatlarda yuzaga keladigan axloqiy m uam m olar
haqidagi, tabiat va uni asrab-avaylash haqidagi kitoblar tavsiya etiladi.
2. Kitob tanlashda asarlar janri va mavzusining xilm a-xilligi
e ’tiborga olinadi. Boshlang'ich sinflarda o'quvchilar, asosan, hikoya­
lar, ertaklar, sh e ’rlar, topishm oqlar, maqollarni o'qishga qiziqqanlari
u chun shu janrdagi asarlar tanlansa, maqsadga m uvofiq bo'ladi.
3. Kitobning o ‘quvchilar yoshi va saviyasiga m osligi hisobga olinadi.