Jurnal 1918-yil dekabr oyidan chiqa boshlagan

Annotatsiya
Maqolada ta’lim jarayonida (umumta’lim) ijtimoiy intellektning muammolarini bartaraf 
etishda vitagen ta’lim texnologiyasining ahamiyati keltirib o‘tilgan. Shuningdek, vitagen ta’lim 
texnologiyasining yuzaga kelishi, rivojlanish tarixi haqida bayon etilgan. 
Kalit so‘zlar.
Vitagen ta’lim, hayot tajribasi, vitagen tajriba, ijtimoiy moslashuvchanlik, 
pedagogik texnologiya. 
В данной статье обсуждается значение технологии обучения витаген в преодолении 
проблем социального интеллекта в образовательном процессе (общее образование). 
Во вводной части статьи кратко обсуждаются сущность и содержание социального 
интеллекта, а также история возникновения и развития образовательных технологий 
витаген. 
Ключевые слова.
Витагенный образование, жизненный опыт, опыт витагена, 
социальная адаптивность, педагогическая технология.
This article discusses the importance of Vitagen teaching technology in overcoming the 
problems of social intelligence in the educational process (general education). The introductory 
part of the article briefly discusses the essence and content of social intelligence, as well as the 
history of the emergence and development of educational technologies Vitagen.
Key words.
Vitagen education, life experience, life experience, vitagen experience, social 
adaptability, pedagogical technology.
Hurliman QDIRBAYEVA, 
T.N.Qori Niyoziy nomidagi pedagogika fanlari ilmiy
tadqiqot instituti tayanch doktoranti 
O‘QUVCHILARDA IJTIMOIY
INTELLEKTNI RIVOJLANTIRISHDA VITAGEN TA’LIM 
TEXNOLOGIYASINING AHAMIYATI
I
nson umri davomida turli vaziyatlarga duch keladi. Yuzaga kelgan tasodiflar
-
ga to‘g‘ri yechim topa bilish, bu inson ma’naviy dunyosining kengligidan darak 
beradi. Shaxsning oqilona xatti-harakatlari uning tarbiyaviy jihatlari bilan birga 
shaxslararo munosabatlar tajribasiga ham bog‘liq. Ta’lim jarayonidagi o‘quvchilarning 
o‘zaro hamkorligini, do‘stona munosabatlarini to‘g‘ri yo‘lga qo‘yish ularning kayfiyat
-
larini ko‘taradi va har qanday qiyin topshiriqlarni ham oson bajaradi. Buning uchun, 
albatta, har bir o‘quvchidan shaxslararo munosabatlar ijobiy olib borish talab etiladi. 
Buning uchun avval kattalar, atrofdagi yoshi kattalarning o‘rnak bo‘lgudek munosabat
-
larini qabul etishi kerak. Bu hayot va hayotiy tajribalar tushunchasini bildiradi. Hayot va 
hayotiy tushunchalar vitagen texnologiyaning ajralmas qismi hisoblanadi. 
Ushbu tushunchaning mohiyati ilmda ijtimoiy intellekt deb tushuntiriladi. Hozir
-
gi kunda ijtimoiy intellektni o‘quvchi yoshlarga ta’lim-tarbiya jarayonidan boshlab o‘r
-
gatish ahamiyatli. Uning uchun bizga vitagen ta’lim texnologiyasi zarur. Masala ning 
asosiy maqsadi, shaxsda, ya’ni o‘quvchi shaxsida, vitagen ta’lim texnologiyasi yorda
-

---

26