Jalilova s. X. Taraqqiyot psixologiyasi va differentsial psixologiya

106. Uch yosh inqirozi qanday hatti-harakatlarda ifodalanadi?
a) o‘zini o‘zgalardan farqlay olish, o‘z imkoniyatlarini tushunish, mustaqillikka intilish;
b) bola o‘zining hatti-harakatlarini nima yaxo‘iyu, nima yomon degan tasavvurga moslay boshlashi;
c) bola o‘zini kattalar bilan taqqoslay boshlashi, kattalarga taqlid qilishi, mustaqil harakat qila olishi, qat’iyligi, qaysarligi;
d) bola o‘zining hayotiy ehtiyojlarini mustaqil tarzda qondira olishi.
107. Bola to‘g‘ri yurishni, muloqotga kirishishni, predmetli faoliyatni egallash xususiyatlarini odatda qaysi davrda egallaydi?
a) chaqaloqlik davrida;
b) go‘daklik davrida;
c) ilk bolalik davrida;
d) kichik maktab yosh davrida.
108. Ilk bolalik davri qaysi psixik faoliyatning rivojlanishi uchun senzitiv davr hisoblanadi?
a) obrazli tafakkurning;
b) faol nutqning;
c) ihtiyoriy diqqatning;
d) mantiqiy xotiraning.
109. Kichik maktab yoshida yuzaga keladigan yangi o‘zgarishlar nimalardan iborat?
a) erkinlik, ish-harakat va fikrlarning ichki rejasi;
b) erkinlik, mantiqiy fikrlash, tanqidiylik;
c) erkinlik, refleksiya, mustaqillik;
d) erkinlik, tanqidiylik, o‘z fikrlarining haqqoniyligini asoslab bera olish.
110. Kichik maktab yoshidagi etakchi faoliyat qanday?
a) o‘yin faoliyati;
b) o‘qish faoliyati;
c) predmetli faoliyat;
d) muloqot faoliyati.
111. Kichik maktab yoshidagi bolalarning psixik rivojlanishida ta’limning rolini aniqlang.
a) jamoaviy muloqot va faoliyatning shakllanishi;
b) kuzatuvchanlik, ihtiyoriy diqqat, ijodiy xayol, mavhum tafakkurning shakllanishi;
c) bilish jarayonlarining rivojlanishi, ta’lim jarayonidagi muammolarni echishda tafakkur jarayonining shakllanishi;
d) hayotiy rejalarning va kelajakdagi kasbiy faoliyati haqidagi tasavvurlarning shakllanishi.
112. Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilar shaxsining taraqqiyoti nimalardan iborat?
a) o‘z”Men”ini va o‘zining psixologik xususiyatlarini anglay boshlaydi;
b) ahloq normalari va xulq-atvor qoidalarini egallaydi;
c) o‘z-o‘zini tarbiyalash elementlari yuzaga keladi, mustaqillikka erishishga intiladi, o‘zining shaxsiy hissiyotlarini bilish ehtiyojlari paydo bo‘ladi;
d) o‘zini atrofdagilardan ajrata boshlaydi.