Ызбекистон республикаси олий ва ырта

Mavzu: «Shaxsiy kompyuter va uning qurilmalari»
Maqsad:

• 
  shaxsiy kompyuterning asosiy va atrof qurilmalarini farklashga va ularning vazifalarini bilishga o‘rgatish.
  

Materiallar:

• 
  Kompyuterning turli qismlarining rasmlari tushirilgan slaydlar, fotorasmlar, urgatuvchi dasturlar, vatmanlar, varaqlar, flomasterlar.
  
• 
  Shaxsiy kompyuter mavzusida klaster.
  

Kerakli apparat vositalari:

• 
  kompyuter,
  
• 
  mulmedia videoproektori,
  

Vaqt: Ikki akademik soat
Shakl: ¢uruhlarda ishlash
Usullar:

• 
  Suhbat «Bilaman. Bildim. Bilishni xoxlayman» (BBB) texnologiyasi.
  

Darsning berishi.
1.Tashkiliy qism. O‘qituvchi sinfni har biri 5-6 o‘quvchidan iborat bo‘lgan guruhlarga bo‘ladi.
2. O‘qituvchi «BBB» texnologiyasi bo‘yicha «EHM avlodlari» mavzusida suhbat tashkil etadi. Bunda o‘quvchilarga esga solish uchun quyidagi savollarni berish mumkin:

• 
  EHM nima?
  
• 
  EHMlar har doim ham hozirgi ko‘rinishda bo‘lganmi?
  
• 
  Hisoblash mashinalarining rivojlanish tarixi haqida nimalarni bilasiz?
  

O‘quvchilar berilgan mavzu bo‘yicha o‘zlariga ma'lum bo‘lgan ma'lumotlarni esga soladilar. O‘qituvchi ularning javobi asosida doskada quyidagi jadvaldagi «Bilaman» ustunini to‘ldiradi.

Bilaman	Bildim	Bilishi xohlayman
1 avlod
2 avlod
3 avlod
4 avlod

3. O‘qituvchi rasmlar yoki slaydlardan foydalanib EHM avlodlari, shaxsiy kompyuterlarning rivojlanish tarixi hahida batafsil ma'lumot beradi. Shundan so‘ng suhbat shaxsiy kompyuterlarning turlariga ko‘chadi.

4. Har bir o‘quvchi o‘z daftarida individual va mustaqil ravishda yukoridagi jadvalning «Bildim» ustunini tuldiradi. Shundan so‘ng o‘quvchilar guruhlarda ishlab olgan ma'lumotlarni umumlashtiradilar o‘qituvchi o‘quvchilardan so‘rab doskadagi jadvalning ikkinchi o‘stinini to‘ldiradi.
5. Shundan so‘ng o‘qituvchi o‘quvchilardan o‘z daftaridagi jadvalning uchinchi «Bilishni xohlayman» ustuniga bittadan savol yozishni tavsiya etadi. O‘quvchilar individual va mustaqil ishlaydilar. O‘qituvchi ayrim o‘quvchilardan yozgan savollarini so‘raydi.
6. Shu o‘qituvchi uyga vazifa sifatida mustaqil bajarishlari uchun qo‘yilgan savol bo‘yicha material topib, referat yozish vazifasini beradi. Referatni topshirish muddati qa'tiy aniq bulishi lozim.
7. O‘qituvchi asta-sekin shaxsiy kompyuterlarning apparat qismlarining tuzilishi masalasiga o‘tadi va boshlanishida, ushbu mavzu buyicha bilimlarning zarurligini asoslaydi.
8. O‘qituvchixar bir guruxga varaklar va flamasterlarni tarqatib, varaqlarga kompyuterning o‘zlariga ma'lum bo‘lgan kurilmalarini yozish vazifasini beradi. O‘quvchilar guruhlarda mustaqil ishlaydilar.

9. O‘qituvchi doskada quyidagi sxemani chizadi:

10. O‘kituvchi o‘quvchilarda guruhlarda ishlab hosil bo‘lgan sxema asosida kompyuterning elementlarini quyidagi belgilar buyicha tasniflashni tavsiya etadi:

- axborotni kiritish qurilmalari;

- axborotni chiqarish qurilmalari;

- axborotni jamlovchilar;

- kompyuterning xotirasi va hoqazo.
11. O‘quvchilar, guruhlarda ishlab klaster tuzadilar. Har bir guruh o‘zining variantini namoyish etadi.
12. O‘qituvchi klasterlar bo‘yicha o‘quvchilarning javoblarini umumlashtiradi va darsga xulosa yasaydi.