Issn 2181-9580 toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

Kalit so‘zlar
: axborot makoni, media savodxonligi, media ta'lim, ommaviy axborot 
vositalari, funksiyalar, integratsiyalashgan ta’lim. 
 
 
69

---

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 
 
2020/2
 
THE ESSENCE OF MEDIA LITERACY IN THE CONTEXT OF TEACHING FOREIGN LANGUAGES 
IN THE NONLINGUISTIC INSTITUTIONS 
 
Abdukadirova N. - Senior lecturer of Gulistan state university 
 
Annotation. 
The article is dedicated to dealing with the essence of media literacy and 
concepts, related to it. The special attention is given to justification of importance of the 
integrated development of media literacy and communicative competence at foreign 
language classrooms as well as demonstration of the teaching techniques. 
Keywords:
information space, media literacy, media education, means of mass media, 
function, integrative teaching. 
Современный 
мир 
характеризуется 
постоянным 
развитием 
способов 
распространения информации, где, благодаря всемирной сети Интернет, особая роль 
отводится информационно-коммуникационным технологиям.
Однако в силу функционирования огромного информационного пространства 
или же киберпространства границы информационной картины мира оказываются 
размытыми и прозрачными. Помимо этого информационное пространство 
засоряется малозначимой, узконаправленной, специфической информацией, 
которая становится порой необъективной и недостоверной.
Все эти факторы влияют на мировосприятие, миропонимание, мировоззрение, 
мироощущение обучаемых, искажая их картину мира. Недаром средства массовой 
информации называют «информационным оружием» из за разрушающего 
информационно-психологического 
и 
информационно-манипулятивного 
воздействия на психику молодого поколения.
Так по Т.Г. Добросклонской медиа ресурсы «фиксируют стремительно 
меняющуюся картину окружающего мира подобно гигантскому зеркалу, которое 
отражает все вокруг, и отражение меняется в зависимости от освещения <…>. Позиция, 
освещение, точка зрения, способ интерпретации – все это определяет то, каким 
представляется мир в средствам массовой информации, при этом диапазон медиа 
версий одного и того же события или явления необычайно велик»
1
.
В основном, интерпретация информации связывается с представленной в ней 
артефактами, которые связаны с культурной средой и помогают конструировать 
концепты общества и личностного восприятия. Как правило, они влияют на 
становление и изменение наших ценностей, мнений, отношений, социальные 
конвенции поведения и нормы
2
.
 
К популярным медиа ресурсам относят журналы, газеты, телепередачи, 
радиопередачи, информационно-коммуникационные технологии основная функция 
1
Добросклонская Т.Г. Вопросы изучения медиатекстов. Опыт исследования современной английской 
медиаречи. 
-2-е изд. –М.: URSS, 2005. 
2
Hobbs R. The uses (and Misuses) of Mass Media Resources in Secondary Schools. – Wellesley, MA: Babson 
College, 2006.
(http://jcp.proscenia.net/publications/articles_mlr/hobbs/uses.html 
70

---