Issn 2181-9580 toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 
 
2020/2
 

https://nps.xb.uz/nps/auth.fb-fuqarolarning jamg‘arib boriladigan nafaqa fondi 
hisobotini topshirish sayti. Bu saytda korxonalarda faoliyat yurituvchi buxgalterlar elektron 
raqamli imzo yordamida nafaqa fondi hisobotini taqdim qilishadi. 
Oliy ta’limning iqtisodiyot yo‘nalishlarida “Iqtisodiyotda axborot-kommunikatsion 
texnologiyalar va tizimlar” fanidan o‘qitiladigan har bir mashg‘ulot o‘ziga mos kutiladigan 
natijalarga ega bo‘lishi kerak. O‘qituvchi mashg‘ulot o‘tish jarayonida mashg‘ulotdan 
kutiladigan natijalardan ko‘ra ortiqroq natijaga erishishi mashg‘ulot samaradorligini, 
qolaversa, talabalar o‘zlashtirishi samaradorligini oshirilishiga olib keladi. 
“Iqtisodiyotda axborot-kommunikatsion texnologiyalar va tizimlar” fanidan o‘qituvchi 
o‘tilgan har bir mashg‘ulotdan samaradorlikka erishish uchun quyidagilarga e’tibor berishi 
lozim: ta’lim beradigan o‘qituvchining zamonaviy bilimlar bilan qurollangan bo‘lishi; 
mashg‘ulotni o‘tishda zamonaviy o‘qitish metodlarini to‘g‘ri tanlashi; tanlangan ta’lim 
metodlarining uzviyligiga erishishi; mashg‘ulot turini tanlashda vaqtni to‘g‘ri taqsimlanishi; 
mashg‘ulot jarayonida ta’lim vositalaridan o‘z o‘rnida foydalanishi; mashg‘ulotda ishtirok 
etuvchi talabalarning pedagogik, psixologik jihatlariga e’tibor qaratishi; mashg‘ulot olib 
boriladigan xonalarning so‘nggi namunadagi kompyuterlar, internet texnologiyasi va 
zamonaviy dasturiy vositalar bilan ta’minlanishi va h.k. 
Talabalarga axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining imkoniyatlari, uning 
jamiyatdagi o‘rni, mutaxassislikni egallashdagi hissasini o‘qituvchi tomonidan yetarli 
darajada tushuntirib berilishi natijasida, ularda axborot kompetentligi bilan bir qatorda 
kasbiy kompetentlik shakllantirilib, kasbiy faoliyatni mazmunli amalga oshirish va 
boshqarishni osonlashtirishga erishiladi.
Axborot kompetentligi – bu shaxsning turli axborot tizimlaridagi axborotlarni izlab 
topish, saqlash, qayta ishlash, qo‘llash va uzatish qobiliyatidir. Shunga asosan, ilmiy 
tadqiqotda elektron ta’lim muhitini tashkil etishda foydalaniladigan dasturiy vositalar: 
Moodle, WordPress, PHP, Turbo Site, Bandicam, Audacity, Movavi Video Editor Plus, 
AutoPlay Media Studio 8, Macromedia Flashdan foydalanib, elektron axborot-ta’lim 
resurslarini yaratish va ulardan ta’lim jarayonida samarali foydalanish talabalarda kasbiy 
kompetentlikni shakllantirishga yordam berishi aniqlandi. Shuningdek, AutoPlay Media 
Studio 8, Macromedia Flash 8, Movavi Video Editor Plus, Bandicam, Audacity dasturlaridan 
foydalanib, fanni o‘qitishda qo‘llaniladigan elektron axborot-ta’lim resursi yaratilib, undan 
ta’lim jarayonida foydalanish metodikasi ishlab chiqildi.
Elektron ta’lim resurslari bilan ishlash ikki turdagi faoliyatni nazarda tutadi: 1) 
o‘qituvchi rahbarligi ostida guruhda ishlash va bilimlarni mustahkamlash, 2) berilgan 
topshiriq bo‘yicha ma’lumotlarni mustaqil izlash, o‘rganish, tatbiq qilish. Har ikkala holatda 
ham o‘qituvchining vazifasi - talabalarning bilimga bo‘lgan ehtiyojlarini qondirish, nazariy 
bilimlarni mustahkamlash va olingan nazariy bilimlarni kasbiy amaliyotda qo‘llashga 
o‘rgatish, kengaytirishga yordam beruvchi zarur bo‘lgan ko‘plab turli ma’lumotlarni 
yetkazishdir. Mazmunan takomillashtirilgan metodik ta’minot va elektron axborot-ta’lim 
resursidan buxgalteriya hisobi va audit, iqtisodiyot, kasb ta’limi: iqtisodiyot, moliya, 
menejment, marketing va boshqa iqtisodiyot yo‘nalishlari talabalariga axborot-
kommunikatsiya texnologiyalari fanini o‘qitishda foydalanish mumkin.
68

---