Issn 2091-5446 ilmiy axborotnoma научный вестник scientific journal

ILMIY AXBOROTNOMA PSIXOLOGIYA 2019-yil, 6-son 
161 
процесс развития профессионального имиджа педагога невозможно без активного привлечения 
слушателей к учебно
-
познавательной деятельности, без выраженной потребности в 
профессиональном самосовершенствовании специалиста. Поэтому условием развития 
профессионального имиджа педагога нами определены овладение педагогом средствами 
эффективного развития профессионального имиджа на основе использования интерактивных форм 
и методов обучения.
Схема. 2. Модель реализации системы развития профессионального имиджа учителя в 
последипломном образовании
 
 
 
функционально
 
коммуникативный
 
эмоциональный
 
когнитивный
 
педагогические условия развития профессионального имиджа учителя
в последипломном 
образовании
организация образовательной среды учреждения последипломного образования на основании 
применения личностно ориентированного подхода в обучении, содержание которого учитывает 
специфику профессиональной деятельности учителя;
 
овладение учителями средствами эффективного развития профессионального имиджа на основе 
использования интерактивных форм и методов обучения;
 
внедрение в учебный процесс учреждений последипломного образования спецкурса "Имидж 
учителя»;
 
создание в учреждениях образования благоприятной эмоциональной атмосферы для активного 
самовыражения.
Уровни развития профессионального имиджа
 
низкий
 
средний
 
высокий
 
Конечный результат: