Исследования

Проверьте себя
3.48
Задание. Определите цель беседы и составьте план.
• Продумайте способы вступления в беседу.
• Проведите беседу с разными по степени
разговорчивости детьми.
При анализе беседы обратите внимание на следу-
ющее: получилась ли беседа (если нет, то почему)?
Какие приемы использовались (поощряющие кивки,
рисунки, изменение голоса и др.)? Какие заметили
особенности в поведении ребенка (мимика, жесты,
интонация, оговорки и др.)? На какие вопросы он от-
вечал наиболее активно и почему? Какие вопросы не
достигли цели и почему? Как закончилась беседа?
• На основе данных, полученных в ходе бе-
седы, охарактеризуйте ребенка.
Решение. На основе данных, полученных в ходе
беседы, характеризуются те проявления ребенка, ко-
торые вы выяснили в ходе беседы. Важен продуман-
ный подбор вопросов для беседы с детьми. Вопросы не
должны содержать подсказки.
3.49
Ситуация. В детских садах исследователи часто об-
ращаются к методу социометрии.
• Что может быть определено с помощью
метода социометрии?
• В чем ограниченность этого метода?
• Почему в дошкольном возрасте задачи изу-
чения отношений между детьми могут быть бо-
лее успешно решены с помощью так называемо-
го выбора в действии?
Решение. С помощью метода социометрии мож-
но определять взаимоотношения между детьми и по-
ложение, которое занимает ребенок среди сверстни-
ков. Но социограмма показывает только внешнюю
картинку взаимоотношений между детьми. Причины
антипатий или привязанностей с помощью этого
метода не устанавливаются. Более достоверные дан-
ные об отношениях между детьми и их общении
можно получить, применяя метод естественного эк-
сперимента, например, в играх «Выбор в действии»,
«Поздравь товарища» и т. д. 273

---