Ishning umumiy tavsifi Mavzuning dolzarbligi

1-slayd
).
-Hozir qaysi fasl?
-Bugun nechanchi sana?
-19 soni necha xonali son?
-Qaysi so`z turkumiga kiradi?
-Sanoq sonmi yoki tartib son?
II.Uy vazifasini so`rash va o`tilganlarni takrorlash.
-Daftarlarimizga sanani yozib olamiz.Husnixat malakalariga amal qilib videolug`at diktant yozamiz.
Chiroyli yoz, yozsang xat,
Chunki bu ham zo`r san’at.
Ekran orqali bahorgi gullarning rasmlari chiqadi , siz ulardan faqat erta bahorgi gullarni nomini yozasizlar. O`quvchilar rasmga ko`ra so`zlarni yozadilar.Yozilgan gullarning nomi 3-slayd orqali tekshiriladi.
O`quvchilar bir-birlarini tekshiradilar. So`ngra rag`batlantiriladi.
Uy vazifasi so`raladi va har bir guruhdan bittadan matn o`qitilib tahlil qilinadi.Rag`batlantiriladi.
Fe’l mavzusini qanchalik o`rganganligingizni yana bir bor tekshiramiz.Diktafon orqali she’r o`qib beriladi. O`quvchilarga tinglab fe’lyozish topshiriladi.4-slayd orqali tekshiriladi va yangi mavzuga bog`lanadi.
III.Yangi mavzu bayoni.
“Aqliy hujum”: Yozilgan so`zlarda qanday farq bor?
O`quvchilar fikri tinglab to`ldiradilar va dars mavzusi tanishtiriladi.
Qoida ustida ishlash. 5-slayd
Daftar va darslik bilan ishlash.
O`quvchilarga daftarlarini ochib mavzu yozdiriladi va e’tibor darslikka qaratiladi.309-mashqni bajarish tushuntiriladi.Gaplar navbatma-navbat o`qitiladi va tahlil qilinadi.Doskaga har bir guruhdan 2 tadan o`quvchi chiqarilib,harakatning bajarilganligi va bajarilmaganligini ustunga ajratib yozadilar.
309-mashq.
Harakat bajarildi: Harakat bajarilmadi:
Keldi kelmadi
borishdi borishmadi
aytdi aytmadi
ko`rishdi ko`rishmadi
suhbatlashdilar suhbatlashmadilar.
O`quvchilar ishi tekshirilib rag`bat beriladi.
Ko`rgazma asosida suhbat.
Dam olish daqiqasi. O`quvchilar sh’er aytib , harakat qiladilar.
Ahil asalarilar
Azonlab tushar ishga.
Atrof,dala,bog`lardan,
Asal yig`ishar qishga .