Integratsiyalashgan pedagogikasi

2 2
2
2
2
2
2
128

---

I k k i
raqami o‘rtadan sal balandroq boslilanadi. Qo‘l uzmay
tushuntiriladi. 0 ‘quvchilar katak tashlab yozishadi.
7. 
Darsni yakunlash.
Bugungi darsda nima o‘tilganini eslatib
o ‘t i s h .
8. Bolalami baholash.
9. Uy vazifasini berish.
с
«Odobnoma» fanidan integratsiyalashgan
dars ishlanmasi
Darsda berilgan ijodiy ish yuzasidan suhbat o‘tkazib, yolg‘onchi 
va chaqimchilik sifatlari odamlami bir-biri bilan urishtirish, ko‘- 
rolmaslik, hasad qilish ekanligini uqtiriladi. Yolg‘on gapirish va 
chaqimchilik haqida bolalar bilib kelgan hadis, she’r va hikmat- 
lardan so‘raydi. Bu yomon odat ekanligi takrorlanadi.
Mavzu:
« 0 ‘simliklami parvarish qihsh odobi».
Dars Malika Azimovaning «Mehmonga kelgan lola» she’ri 
bilan boshlanadi.
HovUmizdagi lola 
Sog‘inganim bildingmi?
Meni izlab keldingmi?
Bo‘lgin keldimi bola?
Qiynaldingmi tog‘larda?
Mehribon opang yo‘qmi?
Qilging keldimi sho‘xlik?
Zerikdingmi bog‘larda?
Hovlimizda qolaqol,
Gilos posboning bo‘lsin,
Kosangga mehr to‘lsin 
Mehr o‘rtoq bo‘laqol.
Suhbat.
Biz qayerda yashaymiz? Vatanimiz 0 ‘zbekiston deb ataladi. 
Dunyoda har bir davlatni tanituvchi davlat ramzlarini ko‘rib chiqsak:
I. 
0 ‘zbekiston bayrog‘ini har bir rangining ramziy ma’nosi 
bor. Yashil rang ham bayrog‘imizda mavjud. Chunki bu rang aso­
siy hayot manbayi bo‘lgani, ular mavjud bo‘lsa, hayot davom 
etayotganligi ma’nosini bildiradi.
129

---

п. 
0 ‘zbekistonning gerbiga nazar tashlasak. Gerbimizda togMar 
bor, ikki daryo va bog‘lar rasmi bor. Bog‘ bu yerda ham aks etgan.
III. 
Endi madhiyamizning so'zlariga e’tibor bersak. «Oltin bu 
vodiylar — jon 0 ‘zbekiston» iborasi mavjud. Vodiy bu o'simliklar 
gullab yashnovchi joydir.
Milliy istiqlol g‘oyalari haqida tushuncha berib o'tish. Istiqlol 
mafkurasi 0 ‘zbekiston xalqining ezgu g‘oyasi — ozod va obod 
vatan, erkin va faravon hayot tuzish niyatlarini o‘zida aks ettiradi.
— Kim qanday o'simliklami biladi?
— Hovli o‘simliklaridan qaysi birini bilasiz?
— Tabiatdagi o'simliklaming inson uchun foydasi nimada?
— Siz ko‘cha, maktab hovlisi va xonadoningizdagi o‘simlik- 
lami parvarish qilganmisiz?
So‘ngra tabiatni asrash bar bir insonning burchi ekanligi 
borasida mahalliy sharoitdan kelib chiqib, «Yaxshidan bog‘ qoladi, 
yomondan dog‘» maqolini tahlil qilish.
Daraxtlarni parvarish qiUsh. Danak tuproq ostida yotgan 
vaqtda hech kim unga g‘amxo‘rlik qilmaydi. U o‘z niqobini och- 
gandan keyin mevaU daraxt ekanligi ma’lum bo‘ladi. Tabiatdagi 
o‘simliklarga befarq bo‘lsak, ular so‘Ub, qurib ketadi.