Integratsiyalashgan pedagogikasi

10. N atijalam i yakunlash.
0 ‘quvchilarning О tovushi va har­
figa oid bilimlarini savollar yordamida tekshirish.
11. Baholar qo^ish va muhokama qilish.
12. Uy vazifasi.
Uyda darslikni o‘qish va tahlil qilish. «0» harfi 
bilan boshlanadigan so‘z topish.
1-sinf uchun integratsiyalashgan usulda
ochiq darsi ishlanmasi (matematika,
o‘qish, atrofimizdagi olam)
1. Darsning mavzusi:
«1 dan 2 gacha bo‘lgan sonlar. 1 soni».
2. Darsning maqsadi.
0 ‘rgatuvchi maqsad.
—
0 ‘quvchilarga 1 sonini yozishni o‘rgatish.
— 0 ‘quvchilarga raqam va son nimaligini o‘rgatish.
Tarbiyaviy maqsad.
Hayvonlarga yaxshi munosabatda bo‘lish.
Rivojlantiruvchi maqsad.
0 ‘quvchilarga sonlarning elementlarini yozishni o‘rgatish.
3. Darsning jihozlanishi:
rasm, tarqatma materiallar.
Darsning borishi
Darsni tashkil etish. Bolalaming darsga tayyorligini tekshirish. 
Uy vazifasini tekshirish.
0 ‘qituvchi: — Bolalar, uy ishi daftarini oching (
0
‘q i­
tuvchi har bir daftarga qarab chiqadi, eng yaxshi daftami bola­
lar diqqatiga ko‘rsatadi). Endi daftam i partaning burchagiga 
qo‘ying.
0 ‘tgan darsni mustahkamlash. Og‘zaki hisob. Bolalar pan­
noga qarang, yuqori qismida qanday shakllar joylashgan?
126

---

Marhamat qihb, to ‘rtburchakni ta’riflab bering (4 ta burchagi,
4 ta tomoni bor).
Uchburchakni ta ’riflab bering (3 ta burchagi, 3 ta tomoni bor). 
Aylana to‘g‘risida nima deyish mumkin? (Burchak va tomoni yo‘q). 
Oxirgisi qanday shakl, nomini ayting (ko‘pburchak). 
Uchburchak va to ‘rtburchakning nima farqi bor?
Aylananing o‘ng tomonida qanday shakl? Chap tomonidachi? 
Ikkinchi qatorda nima joylashgan?
Ular haqida nima deyish mumkin?
Jami qancha?
Keyingi qatorda nima bor?
Ulaming soni to ‘g‘risida nima deyish mumkin (3 ta yashil, 
qolgani sariq)
To‘rtinchi qatorda nimalar bor?
Nechta tovuq, nechta g‘oz? (Necha juft)
Buvida 3 ta jo ‘ja bor edi, bittasi ketdi, nechtasi qoldi?
Oxirgi qatorda nimalar joylashgan? Nechta jo‘ja? Nechta olma? 
Ularning soni to ‘g‘risida nima aytish mumkin? (Bir xil).