Integratsiyalashgan pedagogikasi

1 tn

---

3
-sinfda integratsiyalashgan dars (matematikaHabiatshunoslik)
c
Darsning mavzusi.
«Harakatga doir masala».
0 ‘qituvchi: — Keling, ko‘phadh sonlami eslaylik. Daftarin- 
gizga quyidagi sonlami yozing: 40204506, 326925, 150000000, 
32482. Sonlami oitib borish tartibida o‘qing. Eng katta sonni ay­
ting. Bunday katta son nimani bildirishi mumkin? (Bolalar o‘z 
taxminlarini aytadilar.)
0 ‘qituvchi; — Bu son yerdan quyoshgacha bo‘lgan maso- 
fani bildiradi. Bu juda katta kilometrlar soni, uni tasaw ur qilish 
qiyin. Agar biz quyoshga aravada boradigan bo‘lsak, bizga 500 yil 
kerak bo‘lar edi. Bu necha asrga teng?
Bolalar: — 5 asrga.
0 ‘qituvchi: — Odamlar avtomobilni k tiro qilishdi. Endi bu 
yo‘lni bosib o‘tish uchun 5 marta kam vaqt kerak bo‘ladi. Bu 
qancha?
Bolalar: — 100 yil.
0 ‘qituvchi: — Samolyotda esa 10 yil uchish kerak. Bu necha oy?
Bolalar: — 120 oy.
0 ‘qituvchi: — Raketa esa bu yo‘lni 1 yilda bosib o‘tadi. Agar 
yilni kun hisobida o ‘lchasak, bu necha kun?
Bolalar: — 366 kun.
0 ‘qituvchi: — Quyosh nuri bu masofani 8 minutda bosib 
o‘tadi. Agar birinchi quyosh qizchani ertalab soat 7 da uyg‘otib 
yuborgan bo‘lsa, quyosh soat nechada chiqqanligini hisoblang.
Bolalar: — Soat 6-yu 52 minutda.
0 ‘qituvchi: — Quyoshgacha uchib borish mumkinmi?
Bolalar: — Yo‘q, chunki bu juda ham uzoq, amalda mumkin 
ham emas. Negaki, quyoshning harorati juda yuqori.
0 ‘qituvchi: — Quyosh planetami?
Bolalar: — Yo‘q. Bu sayyora. 
^
0 ‘qituvchi: — Yerga eng yaqin bo‘lgan Mirrix va Zuhro.
0 ‘qituvchi: — Yerga hammadan qaysi sayyora yaqin? Sayyo- 
ralardagi hayot sharoitlarini taqqoslasak, qaysi sayyoradagi hayot 
sharoiti Yerdagi hayot sharoitlariga yaqinroq bo‘ladi.