Интегративный подход к профессиональной подготовке будущих специалистов по рекламе: практико-ориентированная монография

Рисунок 2.1 Понятие профессиональной компетентности с точки зрения информационно-коммуникативного аспекта
Информационная компетенция – это интегративное качество личности, включающее в себя такие компоненты, как компьютерная грамотность; опыт индивидуальной и групповой деятельности с использованием современных компьютерных технологий для достижения профессионально значимых целей; готовность к самообразованию в сфере информационных технологий для по- стоянного повышения квалификации. В настоящее время успех процесса фор-
мирования информационной компетенции любого специалиста зависит от базовой общеобразовательной компьютерной подготовки. Информационные компетенции включают в себя владение новыми информационными техноло- гиями, понимание диапазона их применения, критическое отношение к распро- страняемой по каналам СМИ информации. Формирование профессиональной компетентности с точки зрения информационно-коммуникативного аспекта подразумевает организацию коммуникации на разных уровнях с помощью интеграционно-информационных процессов в обучении. Профессиональная компетентность определяется как уровень сформированности коммуникативных знаний, умений и навыков, используемых на разного уровня информационных потоках.
На основании всего вышесказанного можно заключить, что формирование профессиональной компетентности в широком смысле заключается в развитии профессиональных ценностей, профессиональной культуры, профессиональной деятельности и профессиональной коммуникации. Обозначенные нами аспекты определят в последующем структуру профессиональной компетентности сту- дентов – будущих специалистов по рекламе, уровни и показатели. В процессе их профессиональной подготовки формирование профессиональной компетентности будет основываться на углублении интеграционной составляющей учебных программ, которые ориентированы на самоопределение личности и создание условий для ее самореализации. Для этого необходима реализация интегративного подхода, выявляющего внутреннее единство, цело- стность и целесообразность воздействия и взаимодействия структурных компо- нентов профессиональной компетентности студентов вуза. Использование дан- ного подхода свидетельствует о становлении конкурентоспособного специали- ста в условиях модернизации образования.

2.