ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ
ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ И
ТЕХНОЛОГИЙ
Подрядчикова Е. Д., Петелева Е. Е.
ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет», г. Тюмень.
Ключевые слова: облачные технологии, географическая информационная
система, геопространственные данные.
В настоящее время широкое распространение в сети Интернет
получили цифровые карты и космические снимки, тематические
геопорталы. Каждый современный человек изучает, просматривает,
анализирует результаты обработки пространственных данных в
географических информационных системах. В Российской Федерации
разработана и реализуется государственная программа «Информационное
общество», главное целью которой является повышение качества жизни
граждан
на
основе
использования
информационных
и
телекоммуникационных технологий [1].
Геоинформационные технологии активно используются для решения
как практических, так и научных задач на локальном, региональном,
федеральном и глобальном уровнях власти. Геоинформационные
технологии предоставляют собой метод и средства обработки информации,
которые обеспечивают высокую наглядность отображения разнородной
информации и доступный инструментарий для анализа реальности [2].
Поэтому важными и актуальными дисциплинами, для изучения студентов
по
специальности
21.05.01
«Прикладная
геодезия»,
являются
«Геоинформационные системы и технологии» и «Математическое
моделирование геопространственных данных», освещающие основы
функционирования и обработки геопространства.
Подготовка
компетентных
специалистов
невозможна
без
использования современных технологий обучения. Это, в первую очередь,
применение
в
учебном
процессе
информационно-компьютерных
технологий. Как показывает опыт развитых зарубежных стран,
инновационным методом обучения является внедрение в учебный процесс
«облачных технологий».
К ним относятся бесплатные сетевых служб для учащихся и
преподавателей, среди которых можно отметить инновационные IT-
приложения: сервисы Web 2.0 или Google-сервисы. Веб-сервисы
представляют собой сетевое программное обеспечение, поддерживающее
групповые взаимодействия. Их можно эффективно использовать в
процессе обучения и для подготовки обучающихся. Одновременно с
развитием облачных технологий происходит успешная адаптация
геоинформационных систем к более интерактивному взаимодействию.
139
Среди программных продуктов можно выделить такие, как MapInfo Stratus,
ArcGIS Online, GIS Cloud, Map2Net, MapBox, CartoDB.
Для совместной работы в облачных технологиях необходимо
поместить геопространственные данные в облачное хранилище и
предоставить доступ к нему студентам по ссылке или по адресам
электронной почты. Структура взаимодействия преподавателя и студента,
при
изучении
геоинформационные
системы и
технологии, с
использованием облачных технологий будет иметь ряд преимуществ:
многопользовательский
доступ.
Для
каждой
категории
пользователей определен уровня доступа к данным и функциям ГИС.
Редактирование данных доступно студентам только в определенных слоях
карты предназначенных для выполнения практических работ, в
соответствии с поставленной задачей. Преподаватель может видоизменять
географическую основу карты, добавлять и редактировать массивы
данных, создавать тематические слои;
совместная проектная работа студентов. Учащиеся делятся на
группы и получают темы проектов, исходные данных для выполнения.
Таким образом, знания и умений формируются в результате активной
самостоятельной деятельности студентов по разрешению противоречий,
проблемных вопросов. Преподаватель может прокомментировать какие-
либо части проекта, чтобы студенты могли скорректировать его
содержание. Также важной является возможность отследить хронологию
изменений, по которой преподаватель можно определить вклад каждого
студента в итоговый результат;
дистанционное обучение. Удобство облачных технологий для
работы с геоинформационным системы заключается в стопроцентной
посещаемости таких ресурсов со стороны обучающихся. Электронный
документооборот между студентом и преподавателем (сдача лабораторно-
практических работ, курсовых проектов, научных работ, рефератов и т. д.)
дает студентам возможность самостоятельно изучать дисциплину,
общаться с преподавателем, выполнять задания дистанционно.
Список литературы
1. Постановление правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 313
«Об
утверждении
государственной
программы
Российской
Федерации
«Информационное общество (2011 – 2020 годы)» Режим доступа: Консультант
Плюс.
2. Геоинформатика:
Учеб. для студ. Вузов /Е. Г. Капралов, А. В. Кошкарев,
В. С. Тикунов и др.; Под ред. В. С. Тикунова. М: Издательский центр «Академия»,
2005. 480 с.
140
Do'stlaringiz bilan baham: |