Инновационные технологии

РЕКОМЕНДАЦИИ 
Осуществлять планомерный переход на диверсификацию и индивидуализацию 
образовательной деятельности, предоставление студентам режима наибольшего 
благоприятствования для получения профессии, выбора образовательной траектории. 
В этих целях: на основе активного внедрения уровневой системы профессиональных 
компетенций, 
соответствующих 
быстро 
меняющимся 
условиям 
жизни 
и 
профессиональной деятельности, взращивать «компетентностного» специалиста, который 
в отличие от «квалифицированного», должен еще и реализовать все, что знает, и обладать 
творческим потенциалом для саморазвития. 
Список использованных источников: 
1. Бобохужаев Ш.И., Юлдашев З.Ю. Инновационные методы обучения: особенности кейс-
стади метода обучения и пути его практического использования. Учебное пособие. – 
Режим доступа: http: // imookpi01_ru.pdf/ 
2. Борисова Н.В., Кузов В.Б. Технологизация проектирования и методического 
обеспечения 
компетентностно-ориентированных 
учебных 
программ 
дисциплин/модулей, практик в составе ООП ВПО нового поколения: методические 
рекомендации для организаторов проектных работ и профессорско-преподавательских 
коллективов вузов. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки 
специалистов, 2010.
3. Вишнякова, Н.Ф. Креативная психопедагогика. Психология творческого обучения. - 
Минск.: РИВШ при БГУ, 1995. - 186 с. 
4. Глузман, А. В. Инновационные технологии обучения в системе университетского 
педагогического образования. [Электронный ресурс] / А. В. Глузман. - Режим доступа: 
http://iee.org.ua/files/conf/conf_article39.pdf. 
5. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей / В. Н. Дружинин .-2-е изд. - CПб.: 
Питер, 2000. - 368 с. 
6. К парадигме образования нового века. Гин Анатолий. Режим доступа: 
http://www.trizway.com/art/form/240.html 
7. Компетентностный подход. Инновационные методы и технологии обучения: учебно-
методическое пособие/сост. Н.В.Соловова, С.В. Николаева. – Самара: «Универс 
групп», 2009. 
8. Психология. Учебник для вузов. Концепция креативности Дж. Гилфорда и Э. П. 
Торренса. Режим доступа: http://www.bibliotekar.ru/psihologia-2-1/142.htm 
9. Кречетников, К.Г. Проектирование креативной образовательной среды на основе 
информационных технологий в вузе. Монография. - М.: Госкоорцентр, 2013. -296 с.