Инновацион таълим технологиялари маркази

 

---

67
Кейс ишлаб чиқиш ва уни амалга ошириш қоидаси 
 
 
¾ Кейс бўйича асосий вазифаларнинг 
қўйилиши 
Саволларнинг мақсади:
¾ Таълим олувчида кейс материали 
бўйича билимини текшириш («амалга 
ошириш тартибини ёзиб беринг»). 
♦ Ҳал этиш ва ечиш учун асосий 
саволларни 
аниқлаш 
(таълим 
олувчилар 
тамонидан 
мустақил 
саволларни 
ишлаб 
чиқилиши 
мумкин). 
♦ Ўқув режаси мақсадларини бажариш 
(кейсни ўрганилаётган назария билан 
ўзаро 
боғлиқлик 
тўғрисидаги 
вазифалар)
3. 
Кичик – гуруҳларда кейс билан 
ишлашни
 
ташкиллаштириш.
 
9 Иш вақти 15 дан 40 дақиқагача.
‰ 
Таркиби: 4 дан 6 гача киши. 
• Таркиб ҳар доим ўзгариб бориши 
ёки доимий бўлиши мумкин. 
• Гуруҳлар алоҳида бўлмасликлари
лозим. 
1. Ҳар бир гуруҳда ечим ёзувлари ва
имкониятларни танлаш учун (таълим 
берувчини назорати учун) (А4) катта
блокнот бўлиши керак. 
• Ҳар бир гуруҳ тақдимот учун
жавобгар 
сардорни 
мустақил 
танлайди 
2. Кейсни режалаштириш 
¾ Кейс ишонувчан ахборотни ўз ичига 
олиши лозим. 
¾ Ғайриоддий ва янгилари шарҳланиши 
лозим. 
¾ Берилганлар аниқ бўлиши лозим. 
¾ Жадвал, схема ва графиклар иложи 
борича тез-тез ишлатилиши лозим. 
7. Мумкин қадар аудио, видео воситалар ва 
компьютер техникаларидан фойдаланиш, 
шунингдек кейсни муҳокамасига кейс 
ҳодисаларининг 
ҳақиқий
иштирокчиларини таклиф қилиш. 
• Одатда сардорларнинг чиқиши 10-15 
дақиқагача давом этиши мумкин. Уни 
бўлиш мумкин эмас, саволлар унинг 
чиқишидан сўнг берилади. 
¾ Мавзу бўйича: тақдимотни қандай 
ўтказиш (яъни, кириш, асосий мазмун, 
резюме), ҳамма олдида тақдимотни 
ўтказишни ўрганиш бўйича дастлабки 
машғулот ўтказиш мумкин.