«informatikani o`qitish texnologiyalari va loyihalashtirish» fanidan tajriba mashg’ulotlari o`qitishning ta`lim texnologiyalari

Dasturiy vositalar: Fan uchun xalqaro me’yorlar talablari darajasida ishlab chiqilgan Davlat ta’lim standartlari hamda OTM lar professor o’qituvchilari tomonidan tasdiqlangan namunaviy dasturlar fanning dasturiy ta’minoti hisoblanadi.
Texnik vosita: Kompyuter asosiy va qo’shimcha qurilmalari.


Topshiriqlar:

1. 
   Informatikani o’qitishda hamkorlikda o’qitish deganda nimani tushunasiz.
   
2. 
   O‘qitishning induktiv va dеduktiv mеtodlari
   
3. 
   Modul texnologiyasi haqida ma’lumot bering.
   
4. 
   Didaktik o’yin texnologiyalariga misollar keltirinng.
   

7 - laboratoriya mashg‘ulot
Mavzu: Informatikani o’qitishda rivojlantiruvchi ta’lim, tanqidiy tafakkurni rivojlantirish.
Darsning maqsadi: Ta’lim tizimida informatika fanlarining maqsadi, mazmuni, uzviyligi va uzluksizligini ta’minlashga qaratilgan innovasiyalar to‘g‘risida ma’lumotlar berish.
Identiv o‘quv maqsadlari:
1. Informatika o‘qitishning tashkiliy shakllari tushunchasini ochib bera oladi.
2. Informatika o‘qitishning tashkiliy shakllari mazmunini izohlay oladi.
Kerakli jihoz va materiallar: Ma’ruza matnlari, har xil adabiyotlar, ma’ruza daftari.
Ishni bajarish tartibi:
Quyidagi masalalarni yeching:
1. “O‘qitish jarayoni”, “O‘qitish” va “O‘qish” tushunchalarining mohiyatini tushuntiring.
2. O‘qitishning tashkiliy shakllari deganda nimani tushunasiz va u qanday mezonlar bo‘yicha tasniflanishini ko‘rsating.
3. Rivojlangan mamlakatlar ta’lim jarayonida o‘qitishning qanday shakllaridan
foydalanishini izohlang.
4. Talabalarning hamkorlikda ta’lim olish metodlari mazmuni qanday? Ushbu metodlar qanday muammolarning yechilishida qo‘l keladi va natijada qanday muammolar hal etilishining mexanizmlari yaratiladi?
5. O‘qitishning tashkiliy shakllari tasniflanishi, ta’lim jarayoni va ta’lim maqsadi
tushunchalari, ta’lim maqsadini belgilovchi elementlar.
6 Ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchining funksiyalari nimalardan iborat? Bilimlar
o‘zlashtirilishida ta’lim oluvchilarning shaxs xususiyatlari qanday tiplarga bo‘linadi?
7. O‘quvchilar axborotlarni qayta ishlash faoliyatiga qarab qanday farqlanadi? Har
birining mohiyatini tushuntiring.
8. Ta’limning guruhli shakli qanday pedagogik maqsadlarni amalga oshirish
imkoniyatlarini beradi?
9. Kichik guruhlarni shakllantirish tamoyillari qaysilar? a’zolarining
majburiyatlari va vazifalari
10. Kichik guruhda ishlashni qanday tashkil etish kerak va kichik guruhda ishlash
qoidalari nimalardan iborat?