Ilmiy-metodik jurnali scientific-methodical journal ministry of public education of the

Alijon XO‘JAYЕV, 
Nizomiy nomidagi tDPU Umumiy matematika 
kafedrasi katta o‘qituvchisi
OLIY TA’LIM SIFATINI BAhOLASh VA MONITORINGINI 
YURITIShGA INNOVATSION YONDAShUV
o
liy  ta’lim  muassasalari  (otM)  o‘zining  o‘quv  dasturlari,  moddiy  resurslari, 
ilmiy-metodik ta’minoti, kadrlar va boshqaruv tuzilmalarining jamiyat, davlat 
va shaxs tomonidan  qo‘yiladigan ma’lum talablarga muvofiqligiga asosla-
nadigan ta’lim sifatini baholash va kafolatlar tizimini yaratadi. Dunyo amaliyotida otM 
faoliyati sifatini baholashga turlicha yondashuvlar mavjud. tarixan ikkita model shakllan-
gan bo‘lib, bularning asosini otM akademik hamjamiyati tomonidan o‘zini o‘zi baholash 
tashkil qiladigan “inglizcha model”, otMni uning jamiyat va davlat oldidagi majburiyatlari 
nuqtayi nazaridan tashqi baholashga asoslangan “fransuz modeli”. ta’lim muassasalari 
va ta’lim dasturlarini akkreditatsiyadan o‘tkazishning asosi yuqoridagi ikki modelning to-
bora muvaffaqiyatli birlashtirilishi – “amerika modeli” sanaladi.
AQShda akkreditatsiya ta’lim sifatini nazorat qilish tizimi bo‘lib, ta’limni rivojlantirish-
dan manfaatdor bo‘lgan barcha tomonlar manfaatlarini hisobga olish, davlat va jamoat-
chilik nazorati shakllarini muvaffaqiyatli birlashtirish imkonini beradi. Akkreditatsiyaning 
asosiy maqsadlari quyidagilardan iborat:
Annotatsiya

---

70