Ilmiy-metodik jurnali scientific-methodical journal ministry of public education of the

Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Abduqodirov A.A. Masofali o‘qitish nazariyasi va amaliyoti. Monografiya /A. A.
Abduqodirov, A. X. Pardayev; red. M. Sodikova. – T.: Fan, 2009. 28-31-b.
2. Yo‘ldoshev J. G‘., Usmanov S.A. Pedagogik texnologiya asoslari. Qo‘llanma.
– T.: O‘qituvchi, 2004. 104 6.
3. Скиннер Б.Ф. Школа в будущем. Глава 8 сборника, 1989. – С. 1.

---

124
PSIXOLOGIYA
Maqolada  ta’lim  jarayonida  neyrolingvistik  dasturlash  imkoniyatlaridan  foydalanishning 
ahamiyati, uni o‘quv jarayonida qo‘llash vazifasi yoritilgan. Muallif neyrolingvistik dasturlashda 
o‘qituvchining va o‘quvchilarning axborotni qabul qilishda audial, vizual, kinestetik, diskret do-
minantligini aniqlash katta ahamiyat kasb etishni ta’kidlangan.
Kalit so‘zlar. Neyrolingvistik dasturlash, ta’lim tizimi, lingvistika, tajriba sinov, tafakkur, 
jarayon.
в статье освещено значение использования возможностей нейролингвистического 
программирования в образовательном процессе. автор указывает на важность опреде-
ления аудиальной, визуальной, кинестетической, дискретной доминанты для обработки 
поступающей информации учителями и учащимися при нейролингвистическом програм-
мировании.