Ubaydulla QOSIMOV,
Buxoro Davlat universiteti huzuridagi XtXQtUMoHM
Pedagogika-psixologiya va ta’lim texnologiyalari kafedrasining mudiri,
psixologiya fanlari nomzodi
TA’LIM JARAYONI SAMARADORLIGINI OShIRIShDA
NЕYROLINGVISTIK DASTURLASH IMKONIYATLARIDAN
FOYDALANISh
N
eyrolingvistik dasturlash zamonaviy amaliy psixologiyaning jadal rivojlana-
yotgan sohasi bo‘lib, u inson faoliyatini samarali amalga oshirishda ong
osti zaxiralarini ishga solish orqali natijaviyligini oshiradi va faoliyatdan
ko‘zlangan maqsadga oqilona erishishni ta’minlaydi. Aslida neyrolingvistik dasturlash
hayotga, ma’lum bir subyektiv, ijobiy muvaffaqiyatli, omadli tajribaga taalluqli tizimli
jarayonlardir.
Neyrolingvistik dasturlash bu shunday bilim sohasiki, u subyektiv tajriba tarkibi,
uning tuzilmasini tadqiq etish orqali, uning tavsiflash tili va ro‘yobga chiqish mexa-
nizmlarini o‘rganadi. Neyrolingvistik dasturlashning birinchi nomi “metabilimlar” bo‘lib,
u subyektiv (omadli, muvaffaqiyatli) tajribani modellashtirish asosida uni boshqalar
faoliyatiga ko‘chirish bilan singdirishni nazarda tutadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |