Илмий даражалар берувчи phD

Достоверность результатов исследования объясняется научно-методической обоснованностью использованных подходов, методов, получением теоретических сведений из официальных источников, определением посредством методов математической статистики эффективности приведенных анализов, экспериментальных работ, внедрением в практику выводов, предложений и рекомендаций, утверждением полученных результатов компетентными структурами.
Научная и практическая значимость результатов исследования. Научная значимость исследования поясняется раскрытием на основе авторского подхода сути и значения понятий «учебники нового поколения», «преемственный учебник», «личностно-ориентированный учебник», «технологический учебник», «образовательный бенчмаркинг», «создание учебников нового поколения посредством бенчмаркинга», определением теоретических основ создания учебников нового поколения, систематизацией дидактических функций, совершенствованием механизмов действия принципов преемственности и непрерывности при создании современных учебников.
Практическая значимость исследования определяется совершенствованием требований к созданию учебников нового поколения, разработанностью методических условий создания учебников нового поколения по истории посредством бенчмаркинга, усовершенствованием методики оценки качества учебников. Результаты исследования могут быть использованы при определении эргономических требований создания учебников нового поколения по общеобразовательным предметам, совершенствовании нормативных основ разработки учебно-методических комплексов.
Внедрение результатов исследований. На основе результатов исследования по совершенствованию технологии создания учебников нового поколения посредством бенчмаркинга по общеобразовательным предметам:
предложения по определению интегративных функций информационного, мотивационного и функционального компонентов путем эмпирической оценки основных текстовых (теоретико-когнитивных, практико-средственных) и внетекстовых структурных основ учебников нового поколения использованы при разработке Общих требований к разработке учебно-методических комплексов нового поколения по общеобразовательным предметам для общеобразовательных и средних специальных, профессиональных образовательных учреждений, утвержденных пунктом 5 постановления Кабинета Министров Республики Узбекистан «Об утверждении Государственных образовательных стандартов общего среднего и среднего специального, профессионального образования» от 6 апреля 2017 года № 187 (справка Министерства народного образования от 24 октября 2019 года № 06-02/1-3042). На основе данных предложений достигнуто усовершенствование эргономических требований создания учебников по общеобразовательным предметам;
предложения и рекомендации по совершенствованию этапов создания учебников нового поколения на основе бенчмаркинг-проекта путем стратегического, операционного, процессуального, внутреннего и внешнего типов образовательного бенчмаркинга, экспертной оценки опыта практической работы, придания приоритетности показателям качества применены в процесс обеспечения исполнения задач, обозначенных в пунктах 1, 6, 11 протокола заседания, проведенного под председательством Президента Республики Узбекистан 3 января 2018 года (справка Министерства народного образования от 24 октября 2019 года № 06-02/1-3042). В результате достигнуты устранение недостатков в учебниках и учебно-методических пособиях, создаваемых по общеобразовательным предметам, усовершенствование мотивационных и развивающих функций учебника;
практические рекомендации по совершенствованию дидактических и методических требований, предъявляемых на учебники нового поколения по предмету история на основе внедрения практики создания специальных учебных пособий (“activity books”), обозначения ведущих модулей (Study Unit), определения идентивной цели, составления хронологических таблиц (timelines), представления действительности в виде "панорамы", системной структуризации аналитических и поисковых заданий по принципу "история повседневной жизни" использованы при разработке практического проекта А1-КX-1-95207 «Отбор и проектирование учебных материалов, представляемых на основе принципа концентризма в современных учебниках» (2012-2014 гг.) (справка Министерства народного образования от 24 октября 2019 года № 06-02/1-3042). В результате достигнуто повышение эффективности систематизации учебных материалов на основе компетентностного подхода в учебниках нового поколения;
предложения по совершенствованию методического компонента технологии создания учебников нового поколения, созданию конкурентной среды в создании учебников и учебно-методических пособий, обеспечению его открытости и ясности, а также созданию в соответствии с современными требованиями учебников и учебно-методических пособий использованы при разработке техниченских требований, утвержденных постановлением Кабинета Министров Республики Узбекистан «Об утверждении Общего технического регламента о безопасности полиграфической продукции для образовательных учреждений» от 3 июня 2015 года № 146 (справка Министерства народного образования от 24 октября 2019 года № 06-02/1-3042). В результате разработаны новые требования по созданию учебников нового поколения, достигнуты повышение качества учебников, оптимизации обучения и понимания учащихся.