―ilm-fan va ta‘limda innovatsion yondashuvlar, muammolar, taklif va yechimlar‖ mavzusidagi

 ―ILM-FAN VA TA‘LIMDA INNOVATSION YONDASHUVLAR, MUAMMOLAR, TAKLIF VA YECHIMLAR‖ MAVZUSIDAGI
4-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-ONLAYN KONFERENSIYASI
 
 
30 - SENTABR 2020 - YIL 
―UzACADEMIA‖ scientific-methodical journal
 
 
 
 
 
 
221 
www.academiascience.uz
хуқуқнинг устунлиги каби умумбашарий қадриятлар Ўзбекистон давлатчилик 
манфаатларига, халқнинг ўзига хослигига, унинг миллий анъана ва урф-
одатларига тўла мос келади. Ҳуқуқий маданият Ўзбекистонда Конституция ва 
қонунлар билангина эмас, балки халқнинг ўз онги, унинг маънавий-ахлокий 
дунѐқараши ва тажрибаси, ҳуқуқий меҳр-шафқати билан мустаҳкамланади.
 Адабиѐтлар руйхати 
1.Ўзбекистон Республикаси Президенти ПФ- 4947 2017 йил 7.02 
2.Ўзбекистон Республикаси Конститутцияси 1992 йил 8.12 
3.Хуқуқий маданият назарияси Ў.Тожихонов, А.Саидов 1998 йил 
4. WWW. Lex.uz 
 
 

---

 ―ILM-FAN VA TA‘LIMDA INNOVATSION YONDASHUVLAR, MUAMMOLAR, TAKLIF VA YECHIMLAR‖ MAVZUSIDAGI
4-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-ONLAYN KONFERENSIYASI
 
 
30 - SENTABR 2020 - YIL 
―UzACADEMIA‖ scientific-methodical journal
 
 
 
 
 
 
222 
www.academiascience.uz
O‗SMIRLARDA VATANPARAVARLIK HISSINI 
SHAKLLANTIRISHNING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK OMILLARI 
Qosimova Sayyora 
 Andijon shahar XTBga qarashli 
36-umumiy o‘rta ta‘lim maktabi 
 psixologi
Ma‘lumki, milliy istiqlol mafkurasining negizida yoshi avlodni vatanparvarlik 
ruhida tarbiyalash yotadi. Vatanparvarlik ruhida tarbiyalash yoshlarni milliy g‘urur, 
milliy iftihor, milliy ong, o‘z-o‘zini anglash, vatanparvarlik tuyg‘ularini 
shakllantirishni taqozo qiladi.
O‘zbekiston fuqarolarining vatanparvarligi ularning Vatanni his qilishida, 
Vatanga bo‘lgan muhabbat tuyg‘usida ifodalanadi. Vatanparvarlik hissi – shu 
Vatanning egasi bo‘lmish xalqni bilishdan, uning qadriga yetishdan, nimalarga 
qodirligini tan olishdan, buyukligini e‘tirof etishdan boshlanadi. Vatan tuyg‘usini 
o‘zida mujassam etgan kishigina jamiyat va xalq manfaati, uning baxti-saodati 
uchun kurashadi. O‘zbekistonda yashovchi Davlatimizni umumbashariyatga 
o‘zining faolligi bilan tanitishi va xalqlarimiz o‘rtasida inoqlik va o‘zaro hurmatni 
mustahkamlashda yagona maqsad sari intilmog‘i kerak. Ayniqsa yoshlarni, o‘sib 
kelayotgan yosh avlodni yangilanayotgan demokratik, insonparvarlik jamiyatga 
munosib qilib tarbiyalash, barcha ta‘lim muassasalaridan katta mas‘uliyat talab 
qiladi. Shuning uchun chuqur mas‘uliyatni his qiluvchi, mustaqil fikrlaydigan Vatan 
tuyg‘usi bilan hamnafas bo‘lib yashaydigan yoshlarni tarbiyalash o‘qituvchi, 
tarbiyachi va psixologlarning asosiy vazifasidir. 
Vatanparvarlik – umuminsoniy qadriyatlarga bo‘lgan sodiqlikning negizi 
sifatida hayotimizni farovon va yorqin qilish yo‘lida, yurtimiz uchun, xalqimiz 
uchun jon fido etishga tayyor bo‘lgan yoshlarni voyaga yetkazishni talab qiladi. 
O‗smirlarda vatanparvarlik qadriyatlarini shakllantirish jarayonida ulardagi 
kelajakka bo‗lgan ishonch, istiqbolli rejalar tuzish va intilish hisslarini uyg‗otadi. 
Kelajakka ishonch shaxsda ruhiy bardamlik, irodaviy xususiyatlarni shakllanishi va 
namoyon bo‗lishi tetiklikni tarbiyalaydi, murakkab, o‗ta qiyin vaziyatlarda ham mantiqiy 
fikrlash asosida vaziyatdan chiqa olish uchun harakat qilishiga turtki beradi. 
Vatanparvarlik qadriyatlarini shakllanishida milliy urf-odat, an‘ana va 
qadriyatlar, ularda ilgari surilgan g‗oyalar inson ruhiyatining shakllanishi, unda 
ma‘naviy -ahloqiy sifatlarni tarbiyalashga xizmat qiladi. Milliylikni belgilovchi 
omillardan biri urf-odat, an‘ana va qadriyatlardir. SHu sababli inson ham millat 
vakillaridan biri sifatida milliy urf-odat, an‘ana va qadriyatlarni asrash, ularni yanada 
boyitish ijtimoiy psixologik zaruratga aylanib bormoqda. O‗z navbatida milliy urf-odat, 

---