Ijodkor o‘qituvchi jurnali

IJODKOR O‘QITUVCHI JURNALI
 
5 YANVAR / 2022 YIL / 14 – SON 
198 
TA‘LIM JARAYONIGA INNOVATSION YONDASHUV DARS 
SAMARADORLIGINING MUHIM OMILI 
Sultonova Nilufar Ravshanovna 
Navoiy viloyati Navbahor tumani
 
31-umumiy o‘rta ta‘lim maktabi
 
Tasviriy san'at fani o
ʻ
qituvchisi 
Choriyeva Aziza Narzullayevna 
Navoiy viloyati Navbahor tumani
 
31-umumiy o‘rta ta‘lim maktabi
 
Texnologiya fani o
ʻ
qituvchisi
 
 
O‗zbekiston Respublikasining «Ta‘lim to‗g‗risida»gi Qonun va «Kadrlar tayyorlash milliy 
dasturi»ning amaldagi tadbiqi bugungi kunda ta‘lim tizimini yanada takomillashtirish va jahon 
andozalariga mos ravishda rivojlantira borishni taqozo etmoqda. Tabiiyki, ushbu vazifani 
muvaffaqiyatli amalga oshirish ko‗p jihatdan barcha turdagi ta‘lim muassasalarida ta‘limni 
zamonaviy axborot texnologiyalarining tadbiq etilishi va ulardan samarali foydalanishi bilan 
bog‗liq.
Ta‘lim amaliyoti ko‗rsatishicha, maktab ta‘limida fanlararo aloqadorlikni yo‗lga qo‗yish 
fan va jamiyat hayotida bugungi kunda sodir bo‗layotgan integratsion jarayonlarning yorqin 
ifodasidir. Ushbu aloqadorlik o‗quvchilarning bilimlarni ongli o‗zlashtirishi, dunyo haqidagi 
yaxlit tasavvurlarini rivojlantirish amaliy va ilmiymetodik tayyorgarligini oshirishda muhim 
o‗rinni egallaydi. Bunday tayyorgarlik umumiy o‗rta ta‘lim bitiruvchilarini darsda va darsdan 
tashqari mashg‗ulotlarda, ishlab chiqarishda va umuman har qanday faoliyatda o‗zlashtirgan 
bilim, ko‗nikma va malakalarini erkin qo‗llash imkoniyatini beradi. 
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh. M. Mirziyoyev Farmoni bilan qabul qilingan 
―2017-2021 yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustivor yo‘nalishi 
bo‘yicha Harakatlar strategiyasi‖da umumiy o‘rta ta‘lim sifatini tubdan oshirish, bo‘yicha 
muhim vazifalar belgilab berilgan. 
Yurtimizda ta‘lim tizimi islohatiga ustivor vazifa sifatida qaralishining zamirida 
kelajagimiz, ertangi taraqqiyotimizni ko‘rish istagi mujassam. Anashu maqsadlarni amalga 
oshirishimiz uchun, uzluksiz ta‘lim tizimida tashkil etiladigan o‘qitish jarayonining 
samaradorligini oshirish uchun xalqaro baholash dasturlarini joriy etish bo‘yicha ilg‘or 
tajribalarni o‘rganish, qabul qilingan me‘yoriy hujjatlarda pedagogik va axborot 
texnologiyalaridan uyg‘un foydalanish muhim
vazifa sifatida belgilangan. 
Ilg‘or pedagogik tajribani o‘rganish, unga asoslanib yangi pedagogik hodisa va 
qonuniyatlarni ochish o‘quv-tarbiya jarayoniga yaxshi sifatli o‘zgarishlar, ilg‘or texnologiyalarni 
kiritadi, o‘quvchilarning bilish faoliyatini boshqarish, yangi ko‘rinishdagi o‘quv jarayonini 
modellashtirish muammolarini yechishga sabab
bo‘ladi. Ilg‘or tajribalarni o‘rganish va 
ommalashtirish eng avval maktabdan boshlanadi. Bu har bir maktab direktori, o‘quv ishlar 
bo‘yicha direktor o‘rinbosari, ma‘naviy va ma‘rifiy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosari hamda 
metod
birlashmalar faoliyatining asosini tashkil etmog‘i kerak. Maktab pedagogik jamoasi 
ilg‘or tajriba egasining faoliyatini to‘liq bilishi, o‘rganishi va uning foydali tomonlarini 
ma‘qullashi natijasida metod birlashma, tuman,
shahar metodika bo‘limlariga o‘rganish uchun 

---