I-chorak 1-Mavzu: 5-sinfda o’tilganlarni takrorlash Darsning maqsadi



Download 0,94 Mb.
bet19/27
Sana05.08.2021
Hajmi0,94 Mb.
#138707
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   27
Bog'liq
6 sinf конспект

Baholash:
Uyga vazifa: 134-136 masala.

16-Mavzu: Natural sonlarni tub ko’paytuvchilarga ajratish
Darsning maqsadi:

  1. Ta’limiy: O’quvchilarga natural sonlarni tub ko’paytuvchilarga ajratish haqida tushuncha berish

  2. Tarbiyaviy: O`quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, komil inson sifatida voyaga yetishiga hissa qo`shish. Ajdodlarimiz buyuk me’rosi bilan o’quvchilarni tanishtirish

  3. Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning xotirasini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish,ularni mantiqiy fikrlashga o’rgatish

Tayanch kompetensiyalar:

Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.

Fanga oid kompetensiyalar:

o‘rganilgan matematik tushunchalarni va qoidalarni tushuntirib bera oladi, tegishli misollar keltira oladi;10000 dan katta bo‘lmagan sonlarni tub ko‘paytuvchilarga ajrata oladi; berilgan chegaralarda murakkab sonlarni, tegishli songa karrali sonlarni aniqlay oladi;


Dars turi: yangi bilim, malaka, ko’nikmalarni shakllantiruvchi

Dars jihozi: darslik, konspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar

Tashkiliy qism:

  1. Salomlashish

  2. Navbatchi axborotini tinglash

  3. O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish

  4. Uy vazifalarini tekshirish


Asosiy qism



Biror n natural sonning bo’luvchisi tub son bo’lsa, u tub bo’luvchi deb ataladi.

Har qanday murakkab sonni shu sonning tub bo’luvchilari ko’paytmasi shaklida ifodalash mumkin. Bunda sonlarning bo’linish belgilaridan foydalaniladi.


Masalan, 18=2∙3∙3=2∙32 ; 26=2∙13. bu tengliklarning o’ng qismi berilgan sonlarning tub ko’paytuvchilarga yoyilmasidir.
Agar murakkab son o’zining tub bo’luvchilari yoki ularning darajalari ko’paytmasi shaklida ifodalansa, bu murakkab son tub ko’paytuvchilarga ajratilgan(yoyilgan) deyiladi.
Mustahkamlash
138-masala.
28=22 ∙7 44=22 ∙11 64=26 75=3∙52 49=72 81=34

345=3∙5∙23 648=23 ∙34


139-masala.
220:2;5;7 2178:2;3;11 7272:2;3;101 8049:3;2683

9216:2;3


140-masala.
4000=25∙53 10400=25∙52 ∙13
141-masala.
1) 225=3∙3∙5∙5 2) 308=2∙2∙7∙11 3) 210=2∙3∙5∙7

4) 84=2∙2∙3∙7


142-masala.
1) a=2∙5∙7 1;2;5;7;10;14;35;70 2) a=2∙2∙3∙7 1;2;3;4;6;12;14;21;28;42;84

Download 0,94 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   27




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish