|
Dars turi: olingan bilim, malaka, ko’nikmalarni rivojlantiruvchi
Dars jihozi: darslik, konspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar
Tashkiliy qism:
Salomlashish
Navbatchi axborotini tinglash
O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish
Uy vazifalarini tekshirish
Asosiy qism
186-masala.
a
|
18
|
45
|
52
|
200
|
312
|
400
|
b
|
27
|
48
|
55
|
80
|
224
|
400
|
EKUB(a,b)
|
9
|
3
|
1
|
40
|
8
|
400
|
EKUK(a,b)
|
54
|
720
|
2860
|
400
|
8736
|
400
|
a∙b
|
486
|
2160
|
2860
|
1600
|
69888
|
160000
|
EKUB(a,b)∙ EKUK(a,b)
|
486
|
2160
|
2860
|
1600
|
69888
|
160000
|
187-masala.
8∙9∙10=720 4∙5∙6∙7=840
720:6=120 840:24=35
188-masala.
EKUK(720,324,360)=24∙34∙5=16∙81∙5=6480
720=24∙32∙5 360=23∙32∙5 324=22∙34
EKUK(22,110,330)=2∙3∙5∙11=330
22=2∙11 110=2∙3∙5∙11 330=2∙5∙11
EKUK(106,159,530)=2∙3∙5∙53=1590
EKUK(28,70,140)=140
a∙b=2890 EKUB(a,b)=17; EKUK(a,b)=2890:17=170
Mustahkamlash
189-masala. a∙b=360; EKUB(a,b)=5; EKUK(a,b)-?
EKUK(a,b)=360:5=72
190-masala. EKUB(a,b)=14; EKUK(a,b)=630; a,b-?
14∙630=22∙72∙5∙32 a∙b=22∙72∙5∙32 a=2∙5∙7=70; b=2∙32∙7=126
191-masala. EKUK(135,225)=33∙52=675
135=33∙5 225=32∙52
Baholash:
Uyga vazifa: 195-196 masala.
22-Mavzu: Masalalar yechish. Tarixiy ma’lumotlar.
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga EKUK haqida tushuncha berish
Tarbiyaviy: O`quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, komil inson sifatida voyaga yetishiga hissa qo`shish. Ajdodlarimiz buyuk me’rosi bilan o’quvchilarni tanishtirish
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning xotirasini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish,ularni mantiqiy fikrlashga o’rgatish
Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar:
murakkab sonlarni, tegishli songa karrali sonlarni aniqlay oladi;ikki sonning eng katta umumiy bo‘luvchisini va eng kichik umumiy karrali (bo‘linuvchi)ni topa oladi; 100 gacha tub sonlarni aniqlay oladi.
Dars turi: olingan bilim, malaka, ko’nikmalarni rivojlantiruvchi
Dars jihozi: darslik, konspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar
Tashkiliy qism:
Salomlashish
Navbatchi axborotini tinglash
O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish
Uy vazifalarini tekshirish
Asosiy qism
199-masala.
(22;35), (22;43), (43;47), (331,163), (1000;1001)
200-masala.
1) 2≤x≤17 2,3,5,7,11,13,17
2) 23≤x≤37 23,29,31,37
3) 100
4) x<23 2,3,5,7,11,13,17,19
201-masala.
1) 70=2∙5∙7 2) 126=2∙32∙7 3) 225=32∙52 4) 375=3∙53
Mustahkamlash
202-masala.
1) 148=22∙37 2) 196=22∙72 3) 256=28; 4) 729=36
5) 621=33∙23 6) 999=33∙37
203-masala.
1) 4∙4=16; 5∙5=25; 6∙6=36; 7∙7=49; 8∙8=64; 9∙9=81
2) 3∙3∙3=27 4∙4∙4=64
205-masala.
1) a=2∙3∙5=30 2,3,5,6,10,15,30
2) a=3∙5∙7∙11=1155 3,5,7,11,15,21,33,35,55,77,…
3) a=2∙3∙7∙17 2,3,6,7,14,21,34,…
Baholash:
Uyga vazifa: 210-214 masala.
23-Mavzu: Nazorat ishi
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilar olgan BKMlarni nazorat qilish
Tarbiyaviy: O`quvchilarda mas’uliyat hissini rivojlantirish
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatish
Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar:
murakkab sonlarni, tegishli songa karrali sonlarni aniqlay oladi;ikki sonning eng katta umumiy bo‘luvchisini va eng kichik umumiy karrali (bo‘linuvchi)ni topa oladi; 100 gacha tub sonlarni aniqlay oladi.
Dars turi: olingan BKMlarni nazorat qiluvchi
Dars jihozi: darslik, konspekt, yozma ish materiallari
Tashkiliy qism:
Salomlashish
Navbatchi axborotini tinglash
Yozma ish daftarlarini tarqatish
Asosiy qism
2 - nazorat ishi
I varianr
24 sonining barcha bo‘luvchilarni ёzing va tub bo‘luvchilarning tagiga chizing.
2. tengsizlikni qanoatlantiruvchi ning ikkita murakkab son qiymatini toping.
Tub ko‘paytuvchilarga ajratingi: 4104.
792 va 1188 sonlarining tng kichik umumiy karralisi va eng katta umumiy bo‘luvchisini toping.
Amallarni bajaring: 355,1 : 0,67 + 0,83 ∙ 15.
II varianr
36 sonining barcha bo‘luvchilarni ёzing va tub bo‘luvchilarning tagiga chizing.
2. tengsizlikni qanoatlantiruvchi ning ikkita murakkab son qiymatini toping.
3. Tub ko‘paytuvchilarga ajratingi: 5544.
4. 504 va 756 sonlarining tng kichik umumiy karralisi va eng katta umumiy bo‘luvchisini toping.
5.Amallarni bajaring: 316,8 : 0,48 - 8,47 ∙ 23.
Baholash:
Uyga vazifa: o’qib kelish
24-Mavzu: Kasrning asosiy xossasi
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga kasrning asosiy xossalari haqida tushuncha berish
Tarbiyaviy: O`quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, komil inson sifatida voyaga yetishiga hissa qo`shish. Ajdodlarimiz buyuk me’rosi bilan o’quvchilarni tanishtirish
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning xotirasini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish,ularni mantiqiy fikrlashga o’rgatish
Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar:
o‘rganilgan matematik tushunchalarni va qoidalarni tushuntirib bera oladi, tegishli misollar keltira oladi; kasrning asosiy xossasini qo‘llay oladi;
Dars turi: yangi bilim, malaka, ko’nikmalarni shakllantiruvchi
Dars jihozi: darslik, konspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar
Tashkiliy qism:
Salomlashish
Navbatchi axborotini tinglash
O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish
Uy vazifalarini tekshirish
Asosiy qism
Agar kasrning surat va mahraji ayni bir natural songa ko’paytirilsa, kasrning qiymati o’zgarmaydi, avvalgisiga teng kasr hosil bo’ladi.
217-misol.
Mustahkamlash
218-masala.
220-masala.
221-masala.
222-masala.
223-masala.
Baholash:
Uyga vazifa: 230-235 masala
25-Mavzu: Kasrning asosiy xossasi
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga kasrning asosiy xossalari haqida tushuncha berish
Tarbiyaviy: O`quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, komil inson sifatida voyaga yetishiga hissa qo`shish. Ajdodlarimiz buyuk me’rosi bilan o’quvchilarni tanishtirish
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning xotirasini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish,ularni mantiqiy fikrlashga o’rgatish
Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar:
o‘rganilgan matematik tushunchalarni va qoidalarni tushuntirib bera oladi, tegishli misollar keltira oladi; kasrning asosiy xossasini qo‘llay oladi;
Dars turi: yangi bilim, malaka, ko’nikmalarni shakllantiruvchi
Dars jihozi: darslik, konspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar
Tashkiliy qism:
Salomlashish
Navbatchi axborotini tinglash
O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish
Uy vazifalarini tekshirish
Asosiy qism
Javob: ;
Yechish 1) Javob:
2) Javob:
VI. Darsni mustaxkamlash:
221-229 –mashqlar sinfda yechiladi
Yechish: Javob: 8 ta;
Javob: 4 ta;
Javob: 2 ta;
VII. Uyga vazifa. 232-235 mashqlar
26-Mavzu: Kasrlarni qisqartirish
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga kasrlarni qisqartirish haqida tushuncha berish
Tarbiyaviy: O`quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, komil inson sifatida voyaga yetishiga hissa qo`shish. Ajdodlarimiz buyuk me’rosi bilan o’quvchilarni tanishtirish
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning xotirasini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish,ularni mantiqiy fikrlashga o’rgatish
Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar:
o‘rganilgan matematik tushunchalarni va qoidalarni tushuntirib bera oladi, tegishli misollar keltira oladi; kasrning asosiy xossasini qo‘llay oladi;
Dars turi: yangi bilim, malaka, ko’nikmalarni shakllantiruvchi
Dars jihozi: darslik, konspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar
Tashkiliy qism:
Salomlashish
Navbatchi axborotini tinglash
O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish
Uy vazifalarini tekshirish
Asosiy qism
Kasrning surat va mahrajini ularning 1 dan farqli umumiy ko’paytuvchisiga bo’lish kasrni qisqartirish deyiladi.
Agar kasrning surat va mahraji 1 dan farqli umumiy ko’paytuvchiga ega bo’lsa, bunday kasrni qisqartirish mumkin, bunda kasrning qiymati o’zgarmaydi, avvalgisiga teng kasr hosil bo’ladi.
Surat va mahraji o’zaro tub son bo’lgan kasrlar qisqarmas kasrlar deyiladi.
Berilgan kasrdan qisqarmas kasrni hosil qilish uchun:
1-qadam. Kasrning surat va mahrajining EKUBi topiladi.
2-qadam. Kasrning surat va mahraji EKUBga bo’linadi.
Mustahkamlash
237-misol.
238-masala.
Baholash:
Uyga vazifa: 251-253 masala.
Do'stlaringiz bilan baham: |
