I bob. Biografik metodning nazariy muammolari va adabiy portret

. 
Savol – javob 
Klaster 
2 daqiqa 
 
2 – bosqich: 
Ehtiyojlarni 
aniqlash 
Mavzu bo„yicha savol 
– javob bilan 
o„quvchilarning shu 
mavzuga tayyorligi va 
yana 
nimalarnibilishlari 
lozimligi haqida 
ehtiyojlari aniqlanadi. 
O„g„zaki so„rov 
Debat usuli 
8 daqiqa 
3 – bosqich: 
Yangi mavzuning 
bayoni: 
1.Ko„rgazmalilik 
asosida o„qituvchining 
mavzu bo„yicha 
ma‟lumoti. 
2.Guruhlarda mazu 
bo„yicha fikr-
Ko„rgazmali 
qurol 
Krossvord 
Alifbo metodi 
10 daqiqa 
8 daqiqa 

---

70 
mulohazalar yuritiladi 
3.O„qituvchining 
darsni xulosalashi 
 
Qo„shimcha 
ma‟lumot 
asosida 
 
5 daqiqa
 
4 – bosqich: 
Mustahkamlash 
O„quvchilarga qisqa 
savollar berish 
5 daqiqa 
5 – bosqich: 
Baholash. 
 
Dars yakuni. 
Savollarga javoblarni 
tahlil qilish 
O„quvchilarni 
rag„batlantirish. 
5 daqiqa 
6 – bosqich: 
(Uyga vazifa) 
Shoir Muhammad 
Yusufning she‟rlari 
mazmunini 
o„zlashtirish. 
She‟rlaridan yod olib 
kelish. 
Og„zaki 
topshiriq 
2 daqiqa 
 
Dars jarayoni. 
 
I bosqich: (Muhammad Yusuf she‟ri Sevara Nazarxonning Vatanim 
qo„shig„i yangraydi. Ekranda O„zbekiston madh etiladi) Muhammad Yusuf 
siymosi.Video rolik.
 
Tashkiliy qism:
Salomlashish (she‟riy) davomat. Adabiyot nadur? 
Adabiyot haqida fikrlar aytiladi. 
Muvashshah harfiy san‟ati asosida adabiyot so„zini ta‟riflash.
A – ahillik, adab 

---

71 
 
D – diyonat, do„stlik, donolik 
 
A – adolatli 
 
B – barhayot, bilimli 
 
I – insoniylik, intiluvchan, ibrat
 
Y – yaxshilik, yuksaklik 
 
O – oqibat, olijanoblik, odamiylik
 
T – totuvlik, tinchlik 
 
Darsning shiori:
“Umr bir surat, uni qnaqa rangga bo„yash insonning o„z qo„lida” 
O„qituvchi:
O„tar qancha yillar to„zoni, 
Yulduzlar – ko„z yoshi samoni. 
O„tar inson yaxshi – yomoni, 
Mehr qolur, muhabbat qolur. 
Yurtim, ado bo„lmas armonlaring bor, 
Toshlarni yig„latgan dostonlaring bor, 
O„tmishingni o„ylab og„riydi jonim, 
Ko„ksing to„la shahid o„g„lonlaring bor. 
Bu otashin misralar muallifi kim va qaysi she‟rdan olingan? 
O„quvchi
– Ustoz, o„tganlarni xotirlash savobli ish. Chunki “o„tganlar ilinji 
– tiriklar oqibatidir”. Bu otashin misralar “Mehr qolur”, “Yurtim ado bo„lmas 
armonlaring bor” she‟rlaridan olingan. Bu misralar sevimli shoirimiz Muhammad 
Yusuf qalamiga mansubdir. 
2 – O„quvchi
– bundan shuni bilamizki, bugungi mavzu “Mehr qolur” va 
“Yurtim, ado bo„lmas armonlaring bor” she‟rlarining muallifi Muhammad Yusuf 
hayoti va ijodi. 

---

72 
O„qituvchi–
aziz o„quvchilar! Hozir biz birgalikda “Kichik guruhlarda 
ishlash” usulidan foydalanamiz. 
Slayd orqali o„tilgan mavzu ko„rsatiladi. 
“Kichik guruhlarda ishlash” usulining maqsad va vazifalari tushuntriladi.