Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

мақсади: мавжуд назарий билимлар ва амалий тажрибаларни таҳлил 
қилиш, таққослаш орқали муаммони ҳал этиш йўлларни топишга, 
билимларни мустаҳкамлаш, такрорлаш, баҳолашга, мустақил, танқидий 
фикрлашни, ностандарт тафаккурни шакллантиришга хизмат қилади. 
Мазкур метод асосида муаммо тўрт йўналишда кўриб чиқиб, муҳокама
қилинади: 

---

195 
 
S – (strength) – кучли томонлари 
W – (weakness) – заиф,кучсиз томонлари 
O – (opportunitu) – имкониятлари 
 
T–(tnreat)–тўсиқлар Замонавий технологиялардан яна бир 
усули – ФСМУ технологиясидан ҳам клиник фанларни ўқитишда 
фойдаланиш мақсадга мувофиқдир. Ушбу технология ўз ичига мунозарали 
масалаларни хал этишда. Бахс-мунозалар ўтказишда, ёки ўқув семинари 
якунида ўтилган мавзу ва билимларни талабалар онгида мустаҳкамлаш 
мақсадида ўтказилади. Бунинг учун талабаларга оддий оқ қоғозга ўтилган 
мавзу якунида шу мавзу хақида ўз фикрларини аниқ ва қисқа холда ифода 
этиб тасдиқловчи далиллар ёки инкор этувчи фикрларни баён этишга 
ёрдам беради. 
Усулни ўтказиш учун педагог ҳар бир талабага ФСМУ 
технологиясининг 4 босқичи ёзилган қоғоз варақаларини тарқатади ва 
якка тартибда уларни тўлдиришни илтимос қилади. Бу ерда: 
- 
Ф – фикрингизни баён этинг; 
- 
С – фикрингизни баёнига сабаб кўрсатинг; 
- 
М – кўрсатилган сабабингизни асословчи мисол келтиринг; 
- 
У – фикрингизни умумлаштиринг. 
Бу метод орқали талабалар бахс мавзусини якка тартибда белгилаб 
олади. Якка тартибдаги иш тугагач талабалар кичик гурухларга 
ажратилади ва педагог ФСМУ технологиясининг 4 босқичи ёзилган катта 
форматдаги қоғозларни тарқатади ва кичик гурухларда ёзилган фикр ва 
далилларни умумлаштирган холда катта форматдаги қоғозга ёзишни 
таклиф этади. Педагог кичик гурухларнинг ёзган фикрларини жамоа 
ўртасида химоя қилишни сўрайди. Бу усул орқали педагог талабаларга 
ўтилган мавзуни яхшилаб ўзлаштиришга эришилади.Замонавий 
технологиялардан 
яна 
бир 
усули-Хулосалаш