Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги алишер навоий номидаги самарқанд давлат

 
5-савол..7-9-синфларда геометрия ўқитишнинг хусусиятлари
 
 
7-9 -синфлар геометрия ўқув дастурида бу фаннинг ҳаёт ва амалий фаолият билан 
мустаҳкам алоқасини ўрнатиш учун улчаш ва ясашларга доир тушунчаларни 
шакллантириш, хусусан, конус, шар, сирт юзаларини ҳисоблаш, пирамида ва айланиш 
жисмлари ҳажмларини ҳисоблаш киритилган. Ўқувчилар фазовий тасаввурларини 
ривожлантириш ва фазовий конструкцияларда таҳлил қилиш кўникмаларини 
шакллантириш учун 9-синф геометрия курси тўла шу масалаларини ўрганишга 
бағишланган. 
Мазкур синфларда планиметрия кўпроқ ва стереометрия маълум ҳажмда 
ўқитилиши кўзда тутилган. Бу курс ўқувчиларга дедуктив исботлашлар ҳақида, 
геометрик мулоҳазалар орасидаги боғланишлар ҳақида тушунчалар беради. 
Аввалгидек, 8-синф геометрия курсига тўғри бурчакли учбурчакларда томонлар билан 
учбурчаклар орасидаги муносабатлар киритилган. Тригонометрик муносабатлар 
геометрик масалалар ечишнинг янги усулини беради ва амалий кулланишларда катта 
ахамиятга эга.
Математика ўқув дастури бўйича геометрияда қуйидаги мавзулар ўрганилади: 

---

7-синф
Планиметрия. Бошланғич геометрик маълумотлар - 20 соат 
Учбурчаклар – 24 соат 
Паралел тўғри чизиқлар – 8 соат
Параллелограмм ва унинг турлари – 5 соат 
Фалес теоремаси ва унинг натижалари – 4 соат 
Геометрия курсини аксиоматик қуриш – 4 соат 
Такрорлаш – 3 соат 
8-синф 
Юзалар – 8 соат 
Пифагор теоремаси – 7 соат 
Учбурчакда метрик муносабатлар – 5 соат 
Тўғри бурчакли учбурчакда томонлар билан бурчаклар орасидаги муносабатлар – 
14 соат 
Айлана ва купбурчаклар – 11 соат 
Айлана узунлиги ва доира юзи – 8 соат 
Векторлар - 8 соат 
Ўхшаш шакллар – 5 соат 
Такрорлаш – 2 соат 
9-синф 
Стереометрия аксиомалари ва унинг содда натижалари – 6 соат 
Тўғри чизиқлар ва текисликларнинг паралеллиги ва перпендикулярлиги - 8 соат 
Кўпёқлар – 10 соат 
Айланиш жисмлари – 6 соат 
Кўпёқларнинг ён ва тўла сиртлари – 7 соат 
Фазовий жисмларнинг ҳажмлари – 11 соат 
Такрорлаш – 4 соат 
Геометрия ўқитишнинг қуйидаги хусусиятлари мавжуд: 
1. Планиметрия ўқитишда қўлланиб келинган кўргазмали геометрия усулларидан воз 
кечмаслик лозим. Аввалгидек, ўқитувчи кўргазмалиликни кенг қўллаши, ўқувчиларни 
ўрганилаетган шакллар хоссаларини кузатишга, бу хоссаларни ўзлаштиришга ёрдам 
берувчи амалий ишларга ўқувчиларни жалб этиши талаб этилади.
2.Шу билан биргаликда ўқувчилар мантиқий фикрлашларини ривожлантириш 
бўйича иш олиб боришлари зарур. Планиметрия тушунчаларини ўрганиш бунга имкон 
беради. Сўнгра уларнинг орасидаги ички боғланишларни англашга, бир хоссаларнинг 
бошқаларга боғлиқлигини билиб олишга имкон беради. Ҳар бир тушунча ва геометрик 
масалалар ўқувчилар мантиқий фикрлашларини ўстириш учун хизмат қилмоғи керак. 

---

3.Геометрияни ўрганиш амалий мазмунли ва ишлаб чиқариш мазмунли 
масалалар ечиш билан қўшиб олиб борилиши мақсадга мувофик. 
4.Қабул қилиш ва ўзлаштириш онглилигини ошириш учун уларни фанга бўлган 
қизиқишларини ошириш учун ҳар бир ўқув фаолиятини фаоллаштириш зарур. Бунинг 
учун барча ўқувчиларни умумий синф ишига, мустақил ишларни ташкил этишга жалб 
килиш талаб этилади. 
Ўқувчиларнинг 
геометрияни 
ўқитиш 
жараёнида 
фикрлашларини
ривожлантиришда қуйидаги икки усул кенг имкониятлар яратади:а) изланишга оид 
геометрик масалалар ечиш; б)мақсадга йўналтирилган геометрик масала ва машқлар 
бажариш. Буни ўқитувчилар иш тажрибаси ва илмий-услубий тадқиқотлар натижалар 
яққол кўрсатмоқда