So'z turkumlari
Download 0,94 Mb.
|
3s3chor ona tili
|
Tarbiyaviy maqsad: Ozoda va tartibli bo`lishni, o`z ustida ishlash va mas`uliyatli bo`lishni tarbiyalsh. Rivojlantiruvchi maqsad: So`zlarni tog`ri yozish malakalarini rivojlantirish Fanga oid kompetensiyalar: Og`zaki va yozma nutqini rivojlantirish. Mustaqil fikrlashga o`rgatish. F.k.2. mavzuga oid so‘zlarni og‘zaki va yozma nutqda qo‘llay oladi; Metod:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi. Jihoz:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar, plakatlar.kitob Tashkiliy qism: Salomlashish, o’quvchilarni darsga tayyorgarliklarini tekshirish. Aylanma daftarlarni almashtirish. Chiroyli va xatosiz yozish yuzasidan ko`rsatmalar beraman. II.O’tilgan mavzuni takrorlash: O'quvchilarning olgan baholarini qisqacha tahlili o`tkaziladi. Yo`l qo`yilga xatolari yuzasidan ko`rsatma beraman. “X”va “H” undoshlari imlosi yuzasidan savol-javob o`tkaziladi. Yangi mavzu bayoni:295-296 -mashq. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beraman. Doskada va mustaqil bajaradilar. 295–mashq Chiziqlar o‘rniga mos sonlarni qo‘yib, birikma hosil qiling. Ular ishtirokida matn tuzing. _______maktab, ________ qavat, ________deraza, _______eshik,________stol ___________stul, __________doska.
Kenguru – yer yuidagi eng qadimiy va eng g’alati hayvonlarning bir turi hisoblanadi. Katta yoshdagi kengurularning bo‘yi ikki metrga qadar bo'lishi mumkin. Kenguruning bolasi mittigina, pushti rangli, yungsiz holda bo‘lib, ona kenguru yangi tug‘ilgan zaifgina bolasini shu zahotiyoq xaltachasiga joylay- di. Mittivoy olti oylik bo'lgach, kuchuk bolasidek holatga keladi. Ancha serharakat bo‘lib qoladi. Uning oyoqlari uzun bo‘lib, o‘n-o‘n uch metrgacha sakray olishiga yordam beradi. “Mojiza kitobi“dan Sonlarni otlar bilan birga bir qator ustun shaklida ko‘- chiring, yoniga shu sonlarni raqam bilan ko'rsating. Ushbu so`zlar talaffuzi va imlosi, yozuvda ifoda etilishi tushuntiriladi. Mustahkamlash: 295-296 -mashq Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beriladi:so‘zlarni o‘qing. so‘z boshida kelgan undoshni to‘g‘ri ayting. Doskada va mustaqil bajariladi. Uyga vazifa va darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.O`quvchilarga uy vazifasini bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman. Uy vazifasi 297 -mashq.. Mashqni bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beraman. Hayvonotlar bog'ida Ellikta erur boshi, Beda kemtir quyonlar. Bir yuz qirqta oyog‘i. Qirg'ovullar sayr qilib Qancha quyon, qirg'ovul, Xotirjam yurar donlab. Toping, o‘g‘lim, bu yog‘in. Tursunboy Adashboyev Ko`rildi: O’TIBDO’______ _________________ SANA ____________ 3-Sinf Fan: Ona tili Mavzu:. Mustahkamlash (298-299-mashq) Maqsad: Ta’limiy: “Mustahkamlash” yuzasidan o`quvchilar bilimini mustahkamlash Tarbiyaviy maqsad: Ozoda va tartibli bo`lishni, o`z ustida ishlash va mas`uliyatli bo`lishni tarbiyalsh. Rivojlantiruvchi maqsad: So`zlarni tog`ri yozish malakalarini rivojlantirish Fanga oid kompetensiyalar: Mashq shartini tushuna oladi va mashq ustida kerakli faoliyatni amalga oshira oladi. Metod:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi. Jihoz:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar, plakatlar.kitob I.Tashkiliy qism: Salomlashish, o’quvchilarni darsga tayyorgarliklarini tekshirish. Aylanma daftarlarni almashtirish. Chiroyli va xatosiz yozish yuzasidan ko`rsatmalar beraman. II.O’tilgan mavzuni takrorlash: O'quvchilarning olgan baholarini qisqacha tahlili o`tkaziladi. Yo`l qo`yilga xatolari yuzasidan ko`rsatma beraman. “Mashqlar bilan ishlash “yuzasidan savol-javob o`tkaziladi. Yangi mavzu bayoni: 298-299-mashq. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beraman. Doskada va mustaqil bajaradilar. 298-mashq. Maqollarni o‘qing. Chiziqlar o'rniga mos so'zlarni qo'yib, gaplarni to'ldirib yozing. Sanamay dema. 2. o'lchab kes. 3. Daraxt yerda ko'karadi. 4.kunlik janjal, kunlik rizqni olar. 299-mashq. Matnni o‘qing. Ot, sifat va sonlarni aniq- lab, alohida yozing. Matnga reja tuzing. Bir g‘oz suvda suzib yurib, o‘ziga o‘zi maq- tandi.-Olamda men kabi iqtidorli bo'lmasa kerak. Menda uch hunar bor: yugurish, suzish, uchish. Shu- ning uchun yer, suv, havo - uch makon mening izmimda. Bir o'zimda uch qobiliyat mujassam!G'ozning bu so'zlarini eshitib turgan qurbaqa:-Birodar, buncha maqtanmasang ham bo‘lar edi. Sen aytayotgan qobiliyat uch jonivorning: ki- yikning, baliqning, lochinning ishidir. Yerda kiyik- day yugura olmaysan, suvda baliqdek suza ol- maysan, havoda lochindek ucholmaysan, chala- chulpa uch hunarni bilguncha, birini yaxshilab bil- ganing yaxshi edi, - dedi. (.Abdulla Avloniy) Mustahkamlash: 298-299 -mashq. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beriladi:so‘zlarni o‘qing. so‘z boshida kelgan undoshni to‘g‘ri ayting. Doskada va mustaqil bajariladi. Uyga vazifa va darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.O`quvchilarga uy vazifasini bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman. Uy vazifasi 300 -mashq.. Mashqni bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beraman. Tarkibida son ishtirok etgan 2 ta topishmoq toping va yozing. Bilimingizni tekshiring. Sonlar shaxs-narsalarning nimasini bildiradi? Sonlar qaysi so'roqlarga javob bo'ladi? Sonlar yozuvda qanday ifodalanadi? Misol- lar keltiring. Tartib sonlar sanoq sonlarga qaysi qo‘shim- chani qo'shish bilan hosil qilinadi? Yozuvda tartib sonlarni hosil qiluvchi qo‘- shimcha o'rnida nimani ishlatish mumkin? Sonlar gapda qanday bo’lak vazifasida keladi Ko`rildi: O’TIBDO’______ _________________ SANA ____________ 3-Sinf Fan: Ona tili Mavzu:. 11- nazorat ishi Bayon Maqsad: Ta’limiy: “11- nazorat ishi Bayon ” yuzasidan o`quvchilar bilimini mustahkamlash Tarbiyaviy maqsad: Ozoda va tartibli bo`lishni, o`z ustida ishlash va mas`uliyatli bo`lishni tarbiyalsh. Rivojlantiruvchi maqsad: So`zlarni tog`ri yozish malakalarini rivojlantirish Fanga oid kompetensiyalar: Og`zaki va yozma nutqini rivojlantirish. Mustaqil fikrlashga o`rgatish. F.k.2. mavzuga oid so‘zlarni og‘zaki va yozma nutqda qo‘llay oladi; Metod:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi. Jihoz:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar, plakatlar.kitob Tashkiliy qism: Salomlashish, o’quvchilarni darsga tayyorgarliklarini tekshirish. Aylanma daftarlarni almashtirish. Chiroyli va xatosiz yozish yuzasidan ko`rsatmalar beraman. II.O’tilgan mavzuni takrorlash: O'quvchilarning olgan baholarini qisqacha tahlili o`tkaziladi. Yo`l qo`yilga xatolari yuzasidan ko`rsatma beraman. Yangi mavzu bayoni: DIKTANTBajarilishi yuzasidan ko`rsatma beraman. Doskada va mustaqil bajaradilar. Erta bahor tonggi Ertalab tinchlik va osoyishtalik hukm suradi. Osmonda bulut ko’rinmaydi. Quyosh nuri dala va bog’larga asta tarqala boshlaydi. Daraxt shoxlaridahali bargyo’q. Ayrim daraxtlarga faqatkurtak ko’zga tashlanadi. Uzoq va toza. Ukishiga huzur bag’ishlaydi. Erta bahor tonggi yoqimli bo’ladi. (52 so’z) Tekshirilishi lozim do’lgan BKM elementlari nomi va soni: 1.Xat boshidan yozish 2.Gaplarda bosh harf bilan yoziladigan so’zlarni aniqlash 3.Harf birikmalarini to’g’ri yozish 4.Imlo qoidalariga rioya qilish Ushbu so`zlar talaffuzi va imlosi, yozuvda ifoda etilishi tushuntiriladi.
Ertalab tinchlik va osoyishtalik hukm suradi. Osmonda bulut ko’rinmaydi. Quyosh nuri dala va bog’larga asta tarqala boshlaydi. Daraxt shoxlaridahali bargyo’q. Ayrim daraxtlarga faqatkurtak ko’zga tashlanadi. Uzoq va toza. Ukishiga huzur bag’ishlaydi. Erta bahor tonggi yoqimli bo’ladi. (52 so’z) Tekshirilishi lozim do’lgan BKM elementlari nomi va soni: 1.Xat boshidan yozish 2.Gaplarda bosh harf bilan yoziladigan so’zlarni aniqlash 3.Harf birikmalarini to’g’ri yozish 4.Imlo qoidalariga rioya qilish Ushbu so`zlar talaffuzi va imlosi, yozuvda ifoda etilishi tushuntiriladi.
Ajratilgan so'zlar nimani bildiryapti? Ular qaysi so‘- roqlarga javob bo'lyapti? Shaxs va narsaning harakatini bildirgan so‘zlar fe’l deyiladi. Fe’llar nima qiidi?, nima qilyapti?, nima qiladi?, nima qilmoqchi? so‘roqlariga javob bo‘ladi. 302 –mashq. Rasmni kuzating va matnni o‘qing. 
Ushbu so`zlar talaffuzi va imlosi, yozuvda ifoda etilishi tushuntiriladi. Mustahkamlash: 301-302-mashq. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beriladi:so‘zlarni o‘qing. so‘z boshida kelgan undoshni to‘g‘ri ayting. Doskada va mustaqil bajariladi. Uyga vazifa va darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.O`quvchilarga uy vazifasini bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman. Uy vazifasi 303 -mashq.. Mashqni bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beraman. 303- mashq. 0‘qing. Ajratib ko‘rsatilgan so‘zlarga so'roq bering. Inson ajoyib texnika yaratdi. Qudratli texnika uni koinotga ko‘tardi. Odam texnika tufayli dengiz tubiga ham tushdi. Texnika kishilar yumushini yengillashtirdi. Qaysi so'zlar shaxs va narsaning harakatini bildiryapti? Matnni yozing. Fe’lning tagiga ikki chiziq chizing Ko`rildi: O’TIBDO’______ _________________ SANA ____________ 3-Sinf Fan: Ona tili Mavzu:. Fe'lning so'roqlari (304-305-mashq) Maqsad: Ta’limiy: “ Fe'lning so'roqlari ” yuzasidan o`quvchilar bilimini mustahkamlash Tarbiyaviy maqsad: Ozoda va tartibli bo`lishni, o`z ustida ishlash va mas`uliyatli bo`lishni tarbiyalsh. Rivojlantiruvchi maqsad: So`zlarni tog`ri yozish malakalarini rivojlantirish Fanga oid kompetensiyalar: Mashq shartini tushuna oladi va mashq ustida kerakli faoliyatni amalga oshira oladi. Metod:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi. Jihoz:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar, plakatlar.kitob I.Tashkiliy qism: Salomlashish, o’quvchilarni darsga tayyorgarliklarini tekshirish. Aylanma daftarlarni almashtirish. Chiroyli va xatosiz yozish yuzasidan ko`rsatmalar beraman. II.O’tilgan mavzuni takrorlash: O'quvchilarning olgan baholarini qisqacha tahlili o`tkaziladi. Yo`l qo`yilga xatolari yuzasidan ko`rsatma beraman. “Fe'l haqida ma'lumot “yuzasidan savol-javob o`tkaziladi. Yangi mavzu bayoni: 304-305 -mashq. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beraman. Doskada va mustaqil bajaradilar. 304-mashq O‘qing. Fe’llarga so‘roq bering. Shamol yaproqlarni (...) silkitdi. 2. Tikuvchi kiyim (...) tikyapti. 3. Mexanizator paxta (...) teradi. 4. Ahmad rubob (...) chalyapti. 5. Qush- lar in (...) quradi. 6. Yomg'irdan so‘ng osmon- da kamalak (...) ko'rindi. Qavs ichiga fe’llarga beriladigan so'roqlarni qo'yib ko‘- chiring. 305 -mashqSo‘roqlarga mos fe’l tanlab, gaplarni tugating. Hamon qor (nima qilyapti?)... . Qushlar chir- qillab don (nima qiladi?)... . Buvim peshayvon- ga don (nima qiidi?) ... . Musicha, chumchuq- lar peshayvondagi donlarni (nima qilyapti?)... . Baroq mushuk sekin (nima qildi?) ... . Qushlar Ushbu so`zlar talaffuzi va imlosi, yozuvda ifoda etilishi tushuntiriladi. Mustahkamlash: 304-305 -mashq Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beriladi:so‘zlarni o‘qing. so‘z boshida kelgan undoshni to‘g‘ri ayting. Doskada va mustaqil bajariladi. 306 -mashq. Topishmoqlarning javobini ayting. Fe’l- larni aniqlang, ularga og‘zaki so'roq bering. Qoravoy otdan tushdi, Bolalari yugurishdi. Suvda cho’kmaydi,o’tda yonmaydi Uyga vazifa va darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.O`quvchilarga uy vazifasini bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman. Uy vazifasi 306 -mashq.. Mashqni bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beraman. Topihmoqlarni ko’chirib yozing. Fe’llarning tagiga ikki chiziq chizing. Har bir fe’lga yaqinma’noli so’zlartoping. Ko`rildi: O’TIBDO’______ _________________ SANA ____________ 3-Sinf Fan: Ona tili Mavzu:. Mashqlar bilan ishlash. (307-308-mashq) Maqsad: Ta’limiy: “Mashqlar bilan ishlash” yuzasidan o`quvchilar bilimini mustahkamlash Tarbiyaviy maqsad: Ozoda va tartibli bo`lishni, o`z ustida ishlash va mas`uliyatli bo`lishni tarbiyalsh. Rivojlantiruvchi maqsad: So`zlarni tog`ri yozish malakalarini rivojlantirish Fanga oid kompetensiyalar: Og`zaki va yozma nutqini rivojlantirish. Mustaqil fikrlashga o`rgatish. F.k.2. mavzuga oid so‘zlarni og‘zaki va yozma nutqda qo‘llay oladi; Metod:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi. Jihoz:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar, plakatlar.kitob Tashkiliy qism: Salomlashish, o’quvchilarni darsga tayyorgarliklarini tekshirish. Aylanma daftarlarni almashtirish. Chiroyli va xatosiz yozish yuzasidan ko`rsatmalar beraman. II.O’tilgan mavzuni takrorlash: O'quvchilarning olgan baholarini qisqacha tahlili o`tkaziladi. Yo`l qo`yilga xatolari yuzasidan ko`rsatma beraman. “Fe'lning so'roqlari “yuzasidan savol-javob o`tkaziladi. Yangi mavzu bayoni: 307-308 -mashq. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beraman. Doskada va mustaqil bajaradilar. 307-mashq. She’rni ifodali o‘qing BAHOR KELDIYO Kuldi lolaqizg'aldoq, Bahor keldi-yo. Yashnab ketdi hamma yoq, Qirlar kuldi-yo. Gullar, mening gullarim, Gulga to‘lar yo'llarim. Ariq kuylar shildirab, 0‘ynar yaproqlar. Qushlar sayrar chuldirab, Tinglar irmoqlar. Qushlar, keling, qushlarjon, Mehrim sizga bir jahon. She’rdagi fe’llarni ko‘chirib yozing. Quyidagi savollarga yozma javob bering.She’rda qaysi fasl tasvirlangan? 308 -mashq.Gapning mazmuniga mos so'zlar tanlab, matnni ko'chiring. Baxtiyorning otasi Safar aka cho'lda baxtini topgan insondir. Qo‘riq yerga paxta ..., bog‘- rog‘ bunyod ... . Uning mehnatidan el-yurt ... . Safar aka oilasini cho'lga olib ketish uchun mashinada ... . Baxtiyor otasi oldiga yugurib... . Otasi uni... Foydalanish uchun so‘zlar: qildi, ekdi, keldi, erkaladi, bordi, bahra oladi. Ushbu so`zlar talaffuzi va imlosi, yozuvda ifoda etilishi tushuntiriladi. Mustahkamlash: 307-308 -mashq. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beriladi:so‘zlarni o‘qing. so‘z boshida kelgan undoshni to‘g‘ri ayting. Doskada va mustaqil bajariladi. Uyga vazifa va darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.O`quvchilarga uy vazifasini bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman. Uy vazifasi 309 -mashq.. Mashqni bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beraman. 309 -mashq.. HASHAR Bahor kelishi bilan o'lkamizda obodonlashti- rish ishlari boshlanadi. Ko‘cha-ko‘ylar tozalanadi, ariqlar qaziladi. Daraxt ko‘chatlari ekiladi. Bu ishlarda ishchilar, dehqonlar, xizmatchilar, o‘quv- chilar faol qatnashadilar. Obodonchilik yo‘lidagi bunday hasharni xalqimiz xayrli ish deb biladi. Fe’llarni o‘zi bog‘langan so‘zlar bilan birga ko'chiring. Ko`rildi: O’TIBDO’______ _________________ SANA ____________ 3-Sinf Fan: Ona tili Mavzu:. Yaqin ma’noli fe'llar tanlash mashqi (310 -311- mashq) Maqsad: Ta’limiy: “Yaqin ma’noli fe'llar tanlash mashqi ” yuzasidan o`quvchilar bilimini mustahkamlash Tarbiyaviy maqsad: Ozoda va tartibli bo`lishni, o`z ustida ishlash va mas`uliyatli bo`lishni tarbiyalsh. Rivojlantiruvchi maqsad: So`zlarni tog`ri yozish malakalarini rivojlantirish Fanga oid kompetensiyalar: Mashq shartini tushuna oladi va mashq ustida kerakli faoliyatni amalga oshira oladi. Metod:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi. Jihoz:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar, plakatlar.kitob Download 0,94 Mb. Do'stlaringiz bilan baham:
|
Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha
yuklab olish