Педагогическое мастерство

 
эмоциональная устой-
чивость, 
 
оптимистическое прогнозирование, 
 
креативность;
 
4.
 
педагогическая техника: а) умение управлять собой, б) умение взаимодейство-
вать
.
 
ТРЕБОВАНИЯ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ
- 
не абсолют, они 
детерми-
нированы социально
-
историческими условиями развития страны.
 
Отсюда, в программах, 
начиная 
с 20
-
ых годов XX столетия, центральное место занимает
 
социальная пригод-
ность
(мировоззрение, ценности, идеалы, социальная и общественная активность)
. 
Гума-
нистическая направленность личности
педагога основана 
на
психологических особенно-
стях
– 
это: 
вариативность мышления; эмпатийность
(способность к сопереживанию); 
синтонность 
(способность настроиться на «волну» другого человека); 
толерантность 
(тер-
пимость к инакомыслию); 
коммуникативность
(культура диалога).
Педагогическое мастерство необходимо для успешного решения педагогических задач. 
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА
- 
это осмысление сложившейся педагогической ситуа-
ции с целью ее преобразования.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ 
решаются в реальной об-
становке и учебной группе в сложной системе взаимоотношений обучаемых, которую необ-

---

 62 
ходимо учитывать при выборе способов воздействия на воспитанников с целью перевода их 
из данного состояния в качественно новое, то есть решение моделей проблемных ситуаций.
 
Три основных