O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

Dars turi: 
Yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi. 
Dars metodlari: 
suhbat, savol-javob, tushuntirish, «Aqliy hujum» metodi, 
«Topag‗on» metodi. 
Dars jihozi: 
Darslik, mavzuga oid ko‗rgazmalar, didaktik va tarqatma 
materiallar, multimedia ilovalar. 
Darsning borishi: 
I. Tashkiliy qism. 
Salomlashish 
O‗quvchilarni darsga hozirlash 
II. Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash. 
«Rustam»hikoyasining birinchi qismi o‗qitiladi, mazmuni 3-4 kishiga 
so‗zlatiladi. 
O‗quvchilar o‗rtasida savol- javob o‗tkaziladi. 

Rustamning otasiga nima bo‗lgan ekan? 

Rustamni qanday yigit deb o‗ylaysiz? 
O‗quvchilar berilgan savollarga javob berishadi. 
III. Yangi mavzuni tushuntirish. 

---

238 
-
Bugun biz sizlar bilan «Rustam»hikoyasining ikkinchi qismi bilan tanishamiz. 
O‗quvchilar bilanjahon bolalar adabiyoti haqida suhbatlashiladi, ularning fikrlari 
tinglanib, to‗ldiriladi. 
O‗qituvchi «Rustam» hikoyasining ikkinchi qisminiifodali o‗qib beradi. 
Hikoya mazmuni haqida qisqacha malu‘mot beriladi. 
Lug„at ishi: 
iyagidan 
– dahanidan 
qurush
– pul birligi 
cho„rt kesdi
– gapni bo‗ldi 
«Dam olish daqiqasi»
o‗tkaziladi. 
IV.Yangi mavzuni mustahkamlash. 
Darslik bilan ishlash: 
Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida «Rustam»hikoyasining ikkinchi qismi 
o‗quvchilarga navbati bilan o‗qitiladi. 
O‗quvchilar darslikdagi savollarni o‗qib, ularga javob berishadi: 
–
Rustam ishlab topgan pullarini nimaga sarflar edi? 
–
U ortiqcha pulni pulni olmay to‗g‗ri qildimi? 
O‗quvchilarning javoblari to‗ldirilib, umumlashtiriladi.