J., Barakayev N. R. Tizimli tahlil va qaror qabul qilish asoslari

 
2.Ma’ruzaning texnologik haritasi 

---

49 
Bosqichlar, 
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
o‘qituvchi 
talaba 
1-bosqich. 
Kirish 
(10 min) 
1.1.O‘quv mashg‘ulotining mavzu va 
rejasini ma’lum qiladi. Erishadigan 
natijalar bilan tanishtiradi. 
1.1.Eshitadilar va yozib 
oladilar. 
2-
bosqich 
Asosiy 
(60 min) 
2.1.Bilimlarni yanada aniqlashtirish 
maqsadida B.B.B jadvalini daftarga 
chizishni taklif etadi. (1-ilova). 
Doskaga chiqaradi. Namuna sifati 
jadval chizadi va uni to‘ldirishni 
talab etadi. 
2.2.Butun ob’ekt elementlarining 
o‘zaro munosabatlarining barqa-ror 
ko‘rinishi tuzilma, u ko‘p ma’noli 
o‘z ichiga insoniy bilim-larning 
tarixiy rivojlanishi bosqichlari, turli 
ma’no 
daraja-larni 
olishi 
ko‘rsatiladi.
 
2.3.Tizim 
strukturasining 
turli 
bo‘laklarga maqsadli bo‘linishi, 
dekompozitsiya jarayoni deb ataladi. 
Bunda 
uelementlardan 
iborat 
dekompozitsion daraxt barpo etadiki 
(ierarxiyaga asos-langan: maqsadlar 
va qarorlar, to‘liq va batafsil, ko‘zga 
ko‘rina-digan va o‘ng‘ay bo‘lishi
misolida beradi.
 
2.4. 
Tizimli 
tahlil 
tadqiqoti 
2.1.Talabalar 
javob
beradilar, daftarla-riga 
chizadilar, jad-valning 
1va 2 ustun-larini 
to‘ldiradilar. 
2.2.YOzib oladilar va 
o‘z 
bilimlari 
bilan 
solishtiradilar. 
2.3.YOzib oladilar va 
o‘z 
bilimlari 
bilan 
solishtiradilar 

---

50 
bosqichlari:tadqiqot 
ob’ektlari-ni 
aniqlash, maqsadlarni belgi-lash;
-
tizimning chegaralari belgi-lanadi–
tashqi ta’sirlar ajrati-ladi. Matematik 
modelini tuziladi, bunda, tipik qism 
tizimlarni 
ajratish, 
ularning 
bog‘lanishlarini 
standartlash-tirish 
va
 
tuzilgan
 
matematik modelni 
tadqiq 
qilish 
haqida 
ma’lumot 
beradi..
2.4. Tanishib ola dilar, 
o‘z bilimlari bilan 
solishtiradi-lar va bu 
bo‘yicha 
bi-lim 
va 
ko‘nikmaga ega bo‘ladi. 
3-bosqich 
YAkuniy 
(10 min) 
3.1. Mavzuga xulosa qiladi. 
3.2.Rejadagi natijaga erishishda faol 
ishtirokchilarni rag‘batlan-tiradi. 
3.3.Mustakil ish uchun vazifa beradi. 
Eshitadilar, o‘zlari-ning, 
mavzu 
bo‘yicha o‘z 
fikrlarini bildira-dilar. 
SHu mavzu bo‘yicha bi-
limlarini boyita-dilar. 
YOzib oladilar.