Ijtimoiy pedagogik faoliyat metodikasi Kirish Pedagogik faoliyatning o’ziga hos hususiyatlari Tarbiyaviy ishlarning maqsadi va vazifalari

4. Pedagogik faoliyat ijtimoiy hodisa sifatida

Pedagogik faoliyat ijtimoiy hodisa sifatida dialektik ravishda, qarama-qarshiliklarda amalga oshirildi. Aynan qarama-qarshiliklar uning rivojlanishida, ilg'or va innovatsion tajribaning paydo bo'lishida, pedagogik fikrni rag'batlantirishda. Ushbu qarama-qarshiliklar harakatchanlik, pedagogik faoliyatning asosiy funktsiyalari tarkibining o'zgaruvchanligi tufayli yuzaga keladi. Jamiyatning rivojlanishi, yangi bilimlarni to'plash, ishlab chiqarish jarayonlarini takomillashtirish, ijtimoiy taraqqiyot - bularning barchasi pedagogik funktsiyalar tarkibidagi o'zgarishlarni talab qiladi.

Pedagogik faoliyatda taniqli an'anaviy konservatizm mavjud. Bu bolalar tabiatining xususiyatlari, tarbiyaviy ishning mazmuni, shakllari va usullarining barqarorligi va barqarorligiga bo'lgan ehtiyojdan kelib chiqadi. O'qituvchi ishining kasbiy psixologik xususiyatlari pedagogik muhrlar va shablonlarning paydo bo'lishi va mustahkamlanishida muhim rol o'ynaydi. Natijada, tarbiyalash va o'qitishning qarigan tarkibi, bir tomondan, o'quv faoliyatining usullari va shakllari, ikkinchi tomondan jamiyatning yangi talablari o'rtasida qarama-qarshilik yuzaga keladi. Uning echimi jamiyatimizdagi hayotning barcha sohalarini tahlil qilish, inson uchun yangi talablarni aniqlash va pedagogik fan ma'lumotlarini ta'lim mazmuni va ta'lim jarayonini qayta ko'rib chiqish, pedagogik faoliyatning shakllari va usullarini takomillashtirish uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarni aniqlash asosida amalga oshiriladi. 

Pedagogik faoliyat "ijtimoiy hodisa sifatida ijtimoiy hayotning boshqa hodisalari bilan murakkab bog'liqliklar va munosabatlar tizimida mavjuddir. Bu iqtisodiy asos bilan chambarchas bog'liq. Pedagogik faoliyat, asosan, iqtisodiyot, ishlab chiqarish, ishlab chiqarish kuchlarini tayyorlash ehtiyojlarini qondirish uchun tashkil etilgan ishlab chiqarish munosabatlarining organik qismi hisoblanadi. davlat ehtiyojlari uchun, u jamiyat hisobidan ta'minlanadi, ijtimoiy tartibni bajaradi, mulkining saqlanishi va ko'payishini ta'minlaydi Pedagogik faoliyat bolada inson shaxsiyatini rivojlantirish vazifalarini hal qilishga ham qaratilgan.

Ijtimoiy hodisa sifatida pedagogik faoliyat ajralmasdir. ryvno mafkuraviy ustunlik bilan bog'liq. Uning vazifasi bolalarning individual ongini insonparvar, demokratik ijtimoiy ong talablari ruhida shakllantirish, bolalarni jamoat hayotiga jalb etishni o'z ichiga oladi.

Pedagogik faoliyat til bilan uzviy bog'liqdir. Til pedagogik faoliyatning asosiy vositasidir, uning yordami bilan barcha bolalar hayotining pedagogik o'zaro ta'siri, ta'siri va tashkil etilishi amalga oshiriladi. Pedagogik faoliyat ijtimoiy-davlat funktsiyasi sifatida butun jamiyatning pedagogik harakatlarining tashkilotchisi sifatida ishlaydi: jamoatchilik, mehnat jamoalari, oila, barcha pedagogik muassasalarning pedagogik faoliyati.