A jiniyoz nomidagi nukus davlat pedagogika instituti

II bob buyicha xulosa

Xozirgi vaqtda ta`lim soshasida tub isloshotlarning amalga oshirilayotganligi hammamizga ma`lum. Shu bois ta`lim-tarbiya jarayonini zamonaviy talablar darajasida tashkil qilish muhim ahamiyat kasb etadi.

Tarbiya uzining tabiatiga qarab uzluksiz doimiy ravishda buladigan jarayon. Tarbiya barcha joylarda oilada, maktabda, jamoaviy joylarda bolalar va kattalar urtasida olib boriladi. İnsonga beriladigan tarbiya turlari mavjud bulib,uning har biri insonning kamolga etishishida katta yordam kursatadi. Xususan uquvchilarga ekologik tarbiya berish muhim sanaladi. Chunki hozirgi ekologik vaziyatda tarbiyaning ushbu turi keraklidir. Komil insonni voyaga etkazishda mazkur hamkorlikning tutgan urni muhim sanaladi. Maktabda tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish oldindan tashkil qilinishi zarur. Maktab umumiy tarbiyaviy ishlarning tashkillashtiruvchisi hisoblanadi. Bu ishlarni tashkil etish uta muhim bulib, murakkab vazifa ekanligini yodda tutishimiz kerak. Bu vazifalarni faqat maktabning uzi bilan urinlab bulmaydi. Bu ishlarda yordam beradigan barcha kuchlarni birlashtirish lozim. Bular quyidagilardan iborat:

1. 
   Bolani tarbiyalovchi oila.
   
2. 
   Bolalar tashkilotlari.
   
3. 
   Maktabga yaqin bulgan tashkilotlar va jamoaviy tashkilotlar.
   

Oilalarni bir joyga tuplash mumkinchiligini beradigan joy bizning respublika Sharoitida-bu maktablar va mahalliy yiǵinlarning imorati hisoblandi. Bu joylarda har xil mazmunda suhbatlar, ma`ruzalar, uchrashuvlar, kitob uqishlarni tashkil etish mumkin. Shuningdek, fuqarolar yiǵinlarini rahbarligida oilalar bilan birgalikda bir qancha ekologik tarbiyaga tegishli bulgan ishlarni tashkil etsa buladi.

Bu ishlarni ma`lum bir tizmi orqali, quyidagicha talablar va tamoyillar asosida tashkil etish yaxshi natija beradi.

1. 
   Haqiqatlikka tuǵri keladigan, hayot bilan boǵlangan holda amalda bajariladigan bulishi.
   
2. 
   Ushbu jarayonda ishtirok etuvchi barcha qismlar bilan boǵlangan bir markazga birlashtirilishi.
   
3. 
   Bolalarga uzluksiz ravishda ta`sir kursatishning yullarini ishlab chuqish.
   
4. 
   Mahalliy Sharoitlarning uziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda tashkil etilishi zarur.
   

Xulosa qilib aytganda bolalarga ekologik tarbiya berishda faqat maktab emas, balkim keng jamoatchilikning qatnashishi yaxshi samara beradi.