2- amaliy mashg’ulot. Mavzu

2- amaliy mashg’ulot.
Mavzu: O’zbekiston Respublikasining ta’lim tizmi va turlari
1.Ishdan maqsad: O’zbekiston Respublikasining ta’lim tizmi va turlari 2.Masalaning qo’yilishi: O’zbekiston Respublikasining ta’lim tizmi va turlarшning mazmun mohiyati masalalari haqida nazariy va amaliy ko’nikmaga ega bo’lish, maqsadga erishish.
Amaliy topshiriq.

1. 
   O’zbekiston Respublikasining ta’lim tizmi va turlari .
   
2. 
   O’zbekiston Respublikasining ta’lim tizmi va turlari маzvuni маstaqil qarashlaringizni bayon va izohlang !
   
3. 
   O’zbekiston Respublikasining ta’lim tizmi va turlari yuzasidan amaliy ishn ikichik insho yozish orqali bayon eting.
   

Berilgan reja asosida mavzuni yoriting. “Klaster” klaster texnologiyasidan foydalaning.
Quyidagi texnologiyaning chizmadagi ko’rinishi keltirilgan.
1.Maktabga “ O’zbek tili va adabiyoti” Faning oqitish sifatini tekshirinish uchun nazoratchi keldi/ Bu haqda habar topgan fan o’qituvchilardan biri. Navbatdagi darsiga alohida tayyorgarlik ko’rdi va nazoratchilarni taklif etdi. U OLDINDAN kimdan uyga vazifalarini so’rash haqida o’uvchilar bilan kelishib oldi, dars uchun kerakli texnik vositalarni( kompyuter proyektor) ko’rgazmali qurollar xatto gazeta materiallaridan namunalargacha tayyorlab qo’ygan edi. Bir so’z bilan aytganda dars yuqori tayyyorgarlik bilan tashkilllashtirildi.
1.O’qituvchining bunday harakatini qanday boholaysiz ? uni ilg’or o’qituvchi dyesh mumkinmi?
2. Mazkur holatda o’quvchilar o’ qituvchilari haqida qanday xulosa chiqaradilar?
3.Shunday vaziyatda siz qanday yo’l tutasiz?
Muammoli vaziyat.
1. O’qishga kelgan o’quvchilardan biri “Men gimnasyikachman” yoshligimdan gimnastika bilan shug’ullanganman xatto olimpiadalarga bir necha marta qatnashganman, darslarga qatnashmasam ham bo’ladi – ded.
2.SHunday vaqta siz qanday yo’l tutgan bo’lar edingiz?
3.O’quvchining bunday holatini qanday baholaysiz?

Uzluksiz ta’lim tizmi

Klaster

Ta’lim timi va turlari