Hech qanday tijoriy maqsadlarda foydalanmang

Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash F.k.3: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.

Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:

Darsning metodi: savol javob, tushuntirish

Darsning jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob

Darsning borishi.

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami			45 daqiqa

I.Tashkiliy qism.

Salomlashish,

davomatni aniqlash,

o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish,

aylanma daftarlarni almashtirish.

II. O`tgan mavzuni mustahkamlash. O`tilgan mavzu yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.

5-misol. Ahmadjon ifodali o‘qish bo‘yicha o‘z ustida ishladi.Uning natijalarini quyidagi grafikda aks ettiring.Ahmadjonning ifodali o‘qish ko‘rsatkichlari nechanchi kunda oshgan? Grafikni yakunlang va xulosa qiling.

6-misol.

1 792 + 5 628 : 7=2596 86 886 – 4 437 : 9=86393

(1 792 + 5 628) : 7=1060 (86 886 – 4 437) : 9=9161

III Yangi mavzu bayoni 1-misol.

Bo‘ri bilan Quyon yugurish musobaqasi o‘tkazishdi.Bo‘ri bilan Quyonning harakatlanish grafigini ko‘rib chiqing va savollarga javob bering. Bo‘ri bilan Q uyon qand ay m asofan i yugurib o‘tishlari kerak edi? U lardan qaysi biri marragacha yetib keldi? Bo‘ri necha sekund va Quyon necha sekund yugurdi? Bo‘ri marragacha necha metr yetib kela olmadi? Grafikdan ulardan qaysi biri tezroq yugurganini bilib olish mumkinmi? 300 metrni Bo‘ri necha sekundda va Quyon necha sekundda yugurib o‘tadi? Birinchi 10 sekundda Bo‘ri qanday masofani va Quyon qanday masofani o‘tdi?

2-misol. To‘g‘ri to‘rtburchakning perimetri 36 cm, tomonlaridan birining uzunligi 12 cm. To‘g‘ri to‘rtburchakning yuzini toping.