Har bir o‘quvchi – bir maktab

2. O‘quvchilarning mayli, qiziqishi va qobiliyatini hisobga olish

Siz o‘rganilgan mavzu yuzasidan topshiriq berdingiz, ammo o‘quvchingizda buni bajarishga xohish ham, yetarli bilim ham yo‘q. Birinchi navbatda, uning qiziqishini o‘rganamiz. Qaysi fanga ko‘proq moyilligini belgilaymiz. Aytaylik, estetika fanlarini intilib o‘rganishini bildik. Mavzuga yondashilgan tasvir, audioeshittirish, videomatn orqali tasavvur shakllanadi, tasavvur nutq orqali ifoda etiladi. Shundan so‘ng topshiriqni uning imkoniyatidan kelib chiqib beramiz, ya’ni bosqichma bosqich vazifaga yaqinlashtirib boramiz.