Халқ таълими вазирлиги

Раҳбар энг аввало масъулиятли, компетентли (ўз касбининг моҳир устаси), ташкилотчи, адолатли ва фидойи бўлиши зарур.
Таълим муассасаларининг:

• 
  таълим сифатини ошириш,
  
• 
  ўқитувчиларга амалий-методик ёрдам бериш
  
• 
  ёш ўқитувчиларга иш жараёнини тўғри ташкил этиши учун маслаҳатлар бериш
  
• 
  педагогик жамоалардаги тажрибали ўқитувчиларга издошларини бириктириш бугунги кун замонавий мактабида энг муҳим вазифаларимиздан биридир.
  

Таълим соҳасидаги миллий дастурлар доирасида амалга оширилаётган бунёдкорлик ишлари ва эришилган қатор ижобий ўзгаришларга қарамасдан таълим сифат самарадорлиги ривожланиши динамика сини янада жадаллаштириш, бунда яратилган шарт-шароитлар ва имкониятлардан самарали фойдаланиш бугунги кунда энг долзарб масала ҳисобланади. Мактаб ўқитувчиларининг илмий-методик ва педагогик маҳоратини янада такомиллаштириб боришда мактабда турли фанлар бўйича ташкил этилган методбирлашмалар нинг фаолиятини тўғри ташкил килиш муҳим ўрин тутади. Метод бирлашмалар ўқитувчиларга методик ёрдам берувчи, илғор тажрибаларни оммалаштирувчи маҳорат мактабидир. Метод бирлашмалар иш фаолиятини методика кенгаши мувофиқлаштириб боради.
Давлат сиёсатининг устувор йўналишларидан бири бу - таълим-тарбия сифати ва самарадорлигини замон талаблари даражасига кўтаришдан иборат.
Таълим-тарбия жараёнини такомиллаштириш, методик хизмат кўрсатиш тизимининг изчил йўлга қўйилиши бевосита узлуксиз методик хизмат кўрсатишнинг бош ижрочиси туман мудири (назоратчи) ва методистнинг (ижрочи) масъулият билан самарали фаолият юритишига боғлиқдир.

• 
  2014 йилда: Халқ таълими вазирининг “Халқ таълими тизими методистлари, таълим муассасалари дефектолог ва ўқитувчи-логопедларининг такомиллаштирилган лавозим мажбуриятлари ҳамда уларнинг фаолиятини баҳолаш мезонларини тасдиқлаш тўғрисида”ги буйруғи (19.12.2014 й. №346).
  

• 
  2015 йилда: “Халқ таълими ходимлари асосий лавозимларининг малака тавсифларини тасдиқлаш тўғрисида”ги буйруғи (24.02.2015 й. №191).
  

•