Халқ таълими ходимлари малакасини ошириш тизимини ислоҳ қилишнинг долзарб

Yuqorida sanab o‘tilgan kompetensiyalarni shakllantirish uchun tavsiyalar: 
• 
o‘qitishning faol va interfaol metodlaridan foydalanish; 
• 
O‘quvchilarning matn tushunish, u bilan ishlash ko`nikmalarini rivojlantirish; 
• 
Turli ko`rinishdagi savol-topshiriqlar (matn, grafik, rasm va h.k.)ni bajarish; 
• 
Fanlararo bog‘lanishlarni amalga oshirishga e’tibor qaratish; 
• 
O‘quvchilarning tahliliy,tanqidiy fikrlash, tadqiqotchilik ko‘nikmalarini rivojlantirshga 
e’tibor qaratish; 
• 
O‘qituvchi va o‘quvchilarning kompyuter texnikasidan foydalanish ko‘nikmalarini 
rivojlantirish;
Agar maktablar bolalar va o‘smir kelajakda muvaffaqiyatga erishishlarini istashsa, 
o‘qitish va o‘qish standartlari takomillashtirilishi va doimiy takomillashtirilishi lozim. Maktab 
rahbarlari maktab ta’limini natijalarini yaxshilashda asosiy ahamiyatga egalar, bunda ular 
o‘qituvchilarning rag‘batlantirishi va imkoniyatlarini ijobiy tarzda o‘zgartirib, ular faoliyat 
ko‘rsatadigan va ta’lim oladigan shart-sharoitlar, iqlim sharoitlariga ta’sir qilishlari lozim. O‘z 
ta’sirlarini oshirish uchun, maktab rahbarlari yo‘l-yo‘riq ko‘rsatuvchi yetakchilikda ko‘proq rol 

---

109 
o‘ynashlari talab etiladi: 
•
O‘qituvchilarning bajaruvchanligini kuzatish va baholash; 
•
Ustozlik va murabbiylikni olib borish va o‘rnatish; 
•
O‘qituvchining kasbiy rivojlanishini rejalashtirish; va 
•
Jamoaviy faoliyat va hamqorlikdagi ta’limni boshqarish. 
Baholash 
−
o‘qitish jarayonining ajralmas qismi bo‘lib, o‘quvchining bilim olishini 
yengillashtiradi va ko‘rsatmalar berishni yaxshilaydi, ular turli shakllarda bo‘ladi. Ushbu modul 
asosiy e’tiborni o‘qituvchilarni zamonaviy o‘qitish metodlaridan foydalanish bo‘yicha 
tayyorlashga va birmuncha e’tiborni o‘quv materiallariga qaratadi. Kursga ajratilgan vaqt 
chegaralanganligi sababli ma’lum bir fanlardan o‘quvchilarni baholash jihatlariga kengroq 
e’tibor qaratishga imkoniyat bermaydi. 
Shunday qilib, davlatimiz tomonidan xalq ta’limi sohasiga qo‘yilayotgan vazifalarni 
bajarishda pedagoglarni kasbiy rivojlantirish pedagogik va psixologik qonuniyatlarga tayangan 
holda turli shakl va metodlar orqali, maxsus didaktik tamoyillarni qo‘llash asosida tashkil etiladi.