Habiba haydarovaning

Quyosh ko`rinmadi.Bir zumda osmonni bulut qopladi.Yomg`ir yog`di.

Ariqlarni suvga to`ldirdi.

VI.Mustahkamlash.

319-mashq. Nuqtalar o'rniga gapning mazmuniga mos fe'llarni qo'yib, gaplarni ko'chiring.

1. Chegarachi Vatanimizni ... . 2. Kosmonavt raketada ... . 3. Nafisa onasiga ... . 4. Konchi yerdan ko'mir ... . 5. Mushuk sichqonni....

Foydalanish uchun so'zlar: uchdi, qo'riqlaydi, yordamlashyapti, poyladi, qaziyapti.

Fe'llarning tagiga chizing.

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.

VI.Uyda: 320-mashq.

MRO`TIBO`_______

Sana. Mavzu: 15-nazorat ishi.

Maqsad:

Ta`limiy: O`quvchilar bilimini aniqlash

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.

Darsning metodi: Mustaqil ish.

Darsning jihozi: test savollari.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3. Maqsad bayoni

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

III. Nazorat ishi bayoni. Bugungi nazorat darsimizda test yozamiz.

1) So'z turkumlarini belgilang.

1. 
   ot, sifat; b) son, fe'l; d) ikkala javob to'g'ri.
   

2) Qaysi so'z ko'plikda berilgan?

1. 
   kitob; b) o'quvchilar; d)qush.
   

3) Ot yasovchi qo'shimchalar qatnashgan so'zlarni belgilang.

1. 
   suhbatdosh, o'tloq; b) toshli, zinhor; d) gulla, gulsiz.
   

4) Sifat so'z turkumi qaysi so'roqqa javob bo'ladi?

1. 
   qaysi? qancha? b) kim? nima? d) qanday? qanaqa?
   

5)Sifat yasovchi qo'shimchalami belgilang.

1. 
   -la; -ilia; b) -li;-siz;-dor; d) -chi;-kor;-dosh;-zor;-loq.
   

6) Gapda nechta son borligini aniqlang: Musicha bir yilda to'rt yoki besh marta bola ochadi.

1. 
   to'rtta;
   
2. 
   ikkita;
   
3. 
   uchta.
   

7) Gapda nechta fe'l borligini aniqlang: Rizamat ota tokni qirqish, xomtok qilish,
oziqlantirish, turli tok navlarini o'stirish va parvarish qilish yo'llarini yaxshi egallagan
usta bog'bon edi.

1. 
   oltita;
   
2. 
   beshta;
   
3. 
   to'rtta.
   

8) Fe'lning so'roqlarini belgilang.

1. 
   nima qildi? nima qilyapti? nima qiladi?
   
2. 
   nechanchi? nechta?
   
3. 
   qanday? qanaqa?
   

9) Bo'lishli fe'llarni belgilang.

1. 
   to'qimadi;
   
2. 
   salomlashdi;
   
3. 
   yodlamadi.
   

10) Sonning so'roqlarini aniqlang

1. 
   nechta? nechanchi?
   
2. 
   kim? nima?
   
3. 
   nima qildi? qanday?
   

IV.Mustahkamlash.O`quvchilar mustaqil ishlaydilar.

V.Baholash.O`quvchilar daftarlari yeg`ib olinadi.

VI.Uyda: Takrorlash.

MRO`TIBO`_______

Sana. Mavzu: Fe’l yasovchi qo’shimchalar.

Maqsad:

Ta`limiy: : o'quvchilarni fe'l yasovchi qo'shimchalar bilan tanishtirish,

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: -la, -ilia qo'shimchalarini qo'shib fe'llar hosil qilish, fe'llardagi o'zak va qo'shimchalarni belgilash, fe'llarga so'roq berish, malakalarini o'quvchi ongiga singdirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

III. Yangi mavzu bayoni. Mavzu 321- mashq ustida ishlash orqali tushuntiriladi. Mashqda berilgan gaplar o'quvchilarga o'qitilib, har qaysi gapda ajratib ko'rsatilgan so'zlarga o'quvchilar diqqati qaratiladi. Suhbat orqali so'zlarning ma'nolaridagi farqlarni aniqlash, o'zaklari bir xil bo'lgan so'zlarni yonma-yon yozish, ularning o'zak va qo'shimchalarini belgilash bilan so'z asosi o'zaklarga -la, -illa
yasovchi qo'shimchalarni qo'shish orqali fe'llar hosil qilish lozimligi tushuntiriladi. O'quvchilar doskadagi so'zlarni ko'chirib yozadilar.