Habiba haydarovaning

harakat bajarildi harakat bajarilmadi

keldi kelmadi

bordi bormadi

aytdi aytmadi

ko 'rishdi ko 'rishmadi

suhbadashdi suhbatlashmadi

gapirdi gapirmadi

VI.Mustahkamlash. Mustaqil ish.Berilgan gaplarning mazmuniga mos fe'llar tanlab yozing.

Osmonga qora bulut , lekin yomg'ir . Ertalab quyosh charaqlab . Osmonda bulutlar . Men Qudrat bilan kutubxonaga___________ .

Qo'yish uchun so'zlar: bordim, ko'rinmadi, chiqdi, yog 'madi, ko 'rindi.

O'quvchilar yozganlarini o'qib, chiziqlar o'rniga qo'yilgan fe'llarning qaysi biri bo'lishli, qaysi biri bo'lishsiz ekani, bo'lishsiz fe'llar qanday hosil bo'lishini tushuntirib beradilar.

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.

VI.Uyda: 314-mashq.

MRO`TIBO`_______
Sana. Mavzu: Bo’lishli va bo’lishsiz fe’llarning imlosi.

Maqsad:

Ta`limiy: Bo’lishli va bo’lishsiz fe’llarning imlosi bilan tanishtirish.

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

III. Darslik bilan ishlash. 315- mashqni bajarish. Topishmoqlar o'qiladi.
Matn yuzasidan savollar beriladi:

• 
  Matnda nechta gap bor?
  
• 
  Ular qanday gaplar?
  
• 
  Nima uchun ularni darak gaplar deb o'ylaysiz?
  

So'ngra matnni ko'chirib, bo'lishli va bo'lishsiz fe'llarning tagiga ikki chiziq chizish topshiriladi.

Husnixat mashqlari.

Chiroyli yozuv qoidalari eslatiladi. O'quvchilar quyidagi gaplarni doskadan ko'chirib yozadilar. Bo'lishli va bo'lishsiz fe'llar aniqlanadi.

Ona tuni bilan uxlamadi. Tongga yaqin farzandlaming harorati biroz pasaydi. Onaning yuragi tinchlandi.

316-mashq sharti yuzasidan bajarildi.

Erta bilan Eh-e ,yo`lda

Maktab tomon Qancha- qancha

Quvnab –quvnab Odamlarga

… … . … … .

Nuqtalar o`rrniga foydalanish uchun berilgan so`zarni qo`yib .ko`chirring.

VI.Mustahkamlash.

Darsni yakunlash va o'tilgan mavzuni savollar bilan mustahkamlash.

• 
  Qanday fe'llar bo'lishli fe'l deyiladi?
  
• 
  Bo'lishsiz fe'l deb qanday fe'llarga aytiladi?
  
• 
  Bo'lishsiz fe'llar qanday hosil qilinadi?
  
• 
  -ma qanday qo'shimcha?
  

Bo'lishli, bo'lishsiz fe'llar ishtirok etgan gaplar tuzib ayting.

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.

VI.Uyda: 317-mashq.
MRO`TIBO`_______

Sana. Mavzu: Mashqlar bilan ishlash.

Maqsad:

Ta`limiy: O`quvchilarga mashqlarni sharti yuzasidan to`g`ri bajarishga odatantirish.

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

O`tilgan mavzular savol-javobar orqali takrorlanib olinadi.

III. Darslik bilan ishlash.

318-mashq.Sharti o`quvchilar bilan birga muhokama qilinadi.

Bugun havo yaxshi isidi. O'rtoqiarirn keldi. Quyosh juda qizdirdi. Men cho'milishga borish uchun tayyorlandim. Kunning ikkinchi yarmida cbo'milishga bordik.

Bo'lishli fe'llarni bo'lishsiz fe'llarga ayfantirib, matnni ko' chiring.

Husnixat mashqlari.

Chiroyli yozuv qoidalari eslatiladi. O'quvchilar quyidagi gaplarni doskadan ko'chirib yozadilar. Bo'lishli va bo'lishsiz fe'llar aniqlanadi.