|
Sobit G'afurov
Matndagi ot va fe'llami alohida-alohida ko'chiring.
V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.
VI.Uyda: 305-mashq.
MRO`TIBO`_______
Sana. Mavzu:Mashqlar ishlash
Maqsad:
Ta`limiy: O`quvchilar bilimini mustahkamlash
Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.
Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.
Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.
Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.
Darsning borishi:
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
2. Navbatchi axboroti
3.Ko`rgazmalarni ilish.
II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.
III. Darslik bilin ishlash. 306-mashq. Bular qachon bo'lishini ayting.
Kunlar isiydi. O'tlar ko'karadi. Daraxtlar kurtak chiqaradi. Lolalar, binafshalar ochiladi. Janubdan qushlar uchib keladi. Ariqlarda suvlar to'lib oqadi.
Hikoyadagi fe'llami nima qildi? so'rog'iga mos holda o'zgartiring. Uning mazmunidan qaysi fasl kelganligi haqida xabar berilgan bo'lsin.
Hikoyani shunday boshlang:
Kunlar isidi. ...
VI.Mustahkamlash.
307-mashq. O'qing. Har bir qatordagi so'zlami bir-biriga bog'lab gaplar tuzing. Tuzgan gaplaringizdan hikoya hosil bo'lsin
dalada, gullar, biz, terdik
bog'dan bog'ga, o'tib ketdi, Nafisa
u, qolibdi, adashib
bilmabmiz, adashganini, Nafisaning, biz
Tohir, qidirdi, Nafisani
uni, topdi, bog'dan, qo'shni
terib, ekan, u, yurgan, gul
Tuzgan hikoyangizga sarlavha qo'yib yozing.
V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.
VI.Uyda: 308-mashq.
MRO`TIBO`_______
Sana. Mavzu:14-nazorat ishi.
Maqsad:
Ta`limiy:O`quvchilar bilimini aniqlash
Tarbiyaviy: Insoniy sifatlarni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: og`zaki va yozma nutqni rivojlantirish
Darsning metodi: Mustaqil ish.
Darsning jihozi: nazorat ishi matni.
Darsning borishi:
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
2. Navbatchi axboroti
3.Ko`rgazmalarni ilish.
II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.
III.Nazorat ishi bayoni.Nazorat daftarlari tarqatiladi.Bugungi dars maqsadi bilan o`quvchilarni tanishtiraman.Sana va mavzu doskaga yoziladi. Matn mazmuni bilan tanishtiraman.Har bor gapni alohidadan o`qib beraman.O`quvchilar eshitib,shoshmasdan yozadilar.Sekin yozadigan o`quvchilar uchun ,qaytadan diktovka qilib turaman.
Dorivor o'simliklar
Bahorda turli-tuman o't-o'lanlar bilan qoplangan qir-adulami ko`rib, hammaning bahridili ochiladi.
Ularning nomi shunchalik ko'pki, sanab tugatish ham qiyin.
Ismaloq. jag'-jag', otquloq, yalpiz, marvaridgul, dalachoy kabi o't-o'lanlar shifobaxsh o'simliklardir.
Banday o'simliklarni ildizi bilan olmaslik kerak. Ularni ehtiyot qilib, barglari, gullari teriladi. Yana qanday o'simliklarni bilasiz?
Bilishni istasang,
So'rashdan tortinma!
Topshiriq: Siz yashaydigan yerda qaysi shifobaxsh o'simliklar o'sadi?
Ular nega shufobaxsh deyiladi? Matndan shifobaxsh o'tlar nomini ajratib yozing.
VI.Mustahkamlash.O`quvchilar yozgan diktantlarini o`qib chiqib,xatolarini tekshirib ko`radilar.
V.Baholash.O`quvchilar daftarlarini baholash uchun topshiradilar.
VI.Uyda: Takrorlash.
MRO`TIBO`_______________
Sana. Mavzu:8 mart Xotin-qizlar bayrami
Maqsad:
Ta`limiy: O`quvchiaga matn tuzish va unda fe`llarni aniqlashni o`gatish.
Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.
Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.
Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.
Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.
Darsning borishi:
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
2. Navbatchi axboroti
3.Ko`rgazmalarni ilish.
II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.
III. Darslik bilan ishlash. 309- mashq. Matnni o'qing. Ajratib ko'rsatilgan so'ziarning ma'nosiga e'tibor bering.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
