Habiba haydarovaning

Daraxt o'tqazdi, ekin ekdi so'z birikmalarini bir-biri bilan qiyoslang. Ularning ma'nosida qanday farq bor? Beshinchi gapning chizmasini tuzing.

VI.Mustahkamlash.

340-mashq. O'qing.

NA'MATAK

Na'matakning gulini ko'rganmisiz? Na'matak tog' etaklarida o'sadi. U bahorda gullaydi. Guli to'kilgach, uning tagida ko'zacha paydo bo'ladi. Ko'zacha kattalashadi, keyin qizaradi. Urug' bo'lib yetiladi. Odamlar uni terib oladilar. Urug' quritiladi va idishlarda saqlanadi. Na'matak shifobaxsh o'simlik.

Na'matak qayerda o'sadi? Siz uni ko'rganmisiz? Matnda qanday gaplar bor? Ulami o'z ohangi bilan o'qing. Shu matn bo'yicha diktant yozishga tayyorlaning.
V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.
VI.Uyda: 341-mashq
MRO`TIBO`_______

Sana. Mavzu: 17-nazorat ishi

Maqsad:

Ta`limiy: O`quvchilar bilimini aniqlash.

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.

Darsning metodi: Mustaqil ish .

Darsning jihozi: Nazorat ishi uchun kerakli materiallar

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.
III. Nazorat ishi bayoni.

Mavzu: Gap bo'laklari

Nazorat shaldi: Bayon

I variant

"Ona chumchuq" darslikdagi 342-mashq asosida.

Reja:

1. 
   Chumchuq bolalari;
   
2. 
   Bezovta ona chumchuq;
   
3. 
   Qirg'iyning jahli chiqdi.
   

II variant
"Tulki bolalari"

Reja:

1. 
   Tulki bolaladi;
   
2. 
   Tulkichalar katta bo'lishdi;
   
3. 
   Ona tulki ovga chiqdi.
   

VI.Mustahkamlash. O`quvchilar reja asosida istagan mavzudagi bayonlarini mustaqil ravishda yozadilar.
V.Baholash.O`quvchilar daftarlari baholash uchun yeg`ib olinadi.
VI.Uyda: Takrorlash
MRO`TIBO`_______
Sana. Mavzu: Nazorat ishining tahlili

Maqsad:

Ta`limiy: O`quvchilar bilimini baholash

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Nazorat ishi daftarlari tarqatiladi. Olgan baholari e`lon qilinadi.

III. Xatolar ustida ishlash.O`quvchiarning qilgan xatolari tahlil qilinadi.O`quvchilar xatolarini ko`rib chiqadiar .O`z xatolari ustida ishlaydilar.

VI.Mustahkamlash.

O`quvchilar bilan quyidagi test savollariga javob beramiz.

1. Gap haqidagi qaysi hukm noto'g'ri?

1. 
   Gap tugallangan fikrni bildiradi
   
2. 
   Har bir gapning birinchi so'zi bosh harf bilan yoziladi
   

D) Gaplarning oxiriga faqat nuqta qo'yiladi

2. Darak gap nima?

1. 
   biror narsa-voqea haqidagi xabarni bildirgan gap
   
2. 
   biror narsa haqida so'rash maqsadini bildirgan gap
   

D) Buyurish, maslahat, iltimos mazmunini bildirgan gap

3. So'roq gap — bu...

1. 
   biror narsa-voqea haqida xabarni bildirgan gap
   
2. 
   biror narsa haqida so'rash maqsadini bildirgan gap
   

D) buyurish, maslahat, iltimos mazmunini bildirgan gap

4. Buyruq gap nima?

1. 
   biror narsa-voqea haqida xabarni bildirgan gap
   
2. 
   biror narsa haqida so'rash maqsadini bildirgan gap
   

D) buyurish, maslahat, iltimos mazmunini bildirgan gap
Bu testlarni kartochka ko`rinishida bersam ham bo`ladi.

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.

VI.Uyda: Takrorlash.

MRO`TIBO`_______

Sana. Mavzu: Matn va uning tuzilishi.

Maqsad:

Ta`limiy: O`tilganlarni takrorlash.

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

III. Darslik bilan ishlash.

342- mashq. Hikoyani o'qing. Mazmunini so'zlab bering.

ONA CHUMCHUQ

Chumchuq bolalari ochiq yerda o'ynab yuribdi. Ona chumchuq ularni dushmanlardan qo'riqlayapti. Uzoqdan qirg'iy uchib kelyapti. Ona chumchuq uni darrov ko'rdi. U g'alati ohangda qattiq chirqilladi. Hushyor chumchuq bolalari shoxlar orasiga yashirindi.

Qirg'iy ona chumchuq tomon otildi. Ona chumchuq ham o'zini shoxlar orasiga oldi. Qirg'iyning jahli chiqdi. Sariq ko'zlari yondi. Keyin uzoqqa uchib ketdi. Ona chumchuq yana shoxga qo'ndi. U shodlik bilan chirilladi. Chumchuq bolalari yalanglikda sakrab o'ynashdi.

Har bir bo'limni alohida-alohida o'qing, ularga sarlavha topib, reja tuzing. Reja tuzishda quyidagi savollardan foydalaning.

Chumchuq bolalari qayerda o'ynab yurardi? Ona chumchuq nima uchun qattiq chirilladi? Chumchuq bolalari nima qildi? Qirg'iy nima qildi? Ona chumchuq nega shodlanib chirilladi?

VI.Mustahkamlash.O`tilganlar yuzasidan test yechamiz.

1. His-hayajon gaplarning oxiriga qanday tinish belgisi qo'yiladi?

1. 
   nuqta
   
2. 
   so'roq D) undov
   

2. Buyruq gap berilgan qatorni aniqlang.

1. 
   Yetti o'lchab, bir kes.
   
2. 
   Laylo buvisining oldiga kirib keldi.
   

D) Bozor — tabarruk joydir.

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.

VI.Uyda: 343-mashq.

MRO`TIBO`_______

Sana. Mavzu: So’z yasovchi qo’shimchalar

Maqsad:

Ta`limiy: O`zak va qo`shimchalar haqidagi bilimlarni mustahkamash.

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

III. Darslik bilan ishlash.

344- mashq. O'qing. Gaplardagi bir xil o'zakli so'zlarni aniqiang. Ularning o'zagini toping. Bular nima uchun o'zakdosh so'zlar deyiladi?

1. Kanal suvga to'ldi. 2. Chanqoq yerlarga suv chiqdi. 3. Suvchi g'o'zani tunda sug'oradi. 4. Suvsiz yerda giyoh unmaydi.

Har bir gapning ega va kesimini ko'chirib yozing.

345- mashq. Navbatchidan, mazali, shaharning so'zlarini so'z tarkibi yuzasidan tahlil qiling.

N a m u n a : shaxmatchiga — shaxmat o'zak, -chi so'z yasovchi qo'shimcha, -ga so'z o'zgartuvchi qo'shimcha.

VI.Mustahkamlash. Test ustida ishaymiz.

1.Qaysi gapda tinish belgisi noto'g'ri qo'llangan?

A) Bugungi ishni ertaga qo'yma.

B) Kecha maktabga bordingmi.

D) Bog'da bir tup yong'oq o'sdi.

2. Qanday gaplarning oxiriga nuqta qo'yiladi?

1. 
   darak gaplarning
   
2. 
   his-hayajon gaplarning D) darak va buyruq gaplarning
   

3. Kuchli his-hayajon, quvonch, ajablanish bilan aytilgan gap qanday nomlanadi?

1. 
   his-hayajon gap
   
2. 
   buyruq gap D) so'roq gap
   

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.

VI.Uyda: 346-mashq

MRO`TIBO`_______
Sana. Mavzu: So’z yasovchi qo’shimchalar

Maqsad:

Ta`limiy: O`zak va qo`shimchalar haqidagi bilimlarni mustahkamash.

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

III. Darslik bilan ishlash.

347- mashq. O'qing. Shaxsni bildirgan otlarni aniqiang. Ularning qanday so'roqqa javob bo'layotganini ayting.
Jamshidning otasi traktor zavodida ishlaydi. Zavodda ishchilar har xil ishlarni bajaradilar. Chilangar traktor qismlarini yig'adi. Bo'yoqchi tayyor mashinalarni bo'yay-di. Nazoratchi mashina sifatini tekshiradi. Traktor zavodi dehqonlarga sifatli mashinalarni yetkazib beradi.

Shaxsni bildirgan otlarni yozing.

VI.Mustahkamlash.

348- mashq. So'zlarni o'qing. Tarkibida ot yasovchi qo'shimcha bo'lgan so'zlarni yozing.

Suvchi, tomchi, tennischi, ninachi, sinfdosh, bardosh, bo'taloq, o'tloq.

Shu so'zlardan qatnashtirib ikkita gap yozing.

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.

VI.Uyda: 349-mashq
MRO`TIBO`_______
Sana. Mavzu: So’z o’zgartiruvchi qo`shimchalar.

Maqsad:

Ta`limiy: O`zak va qo`shimchalar haqidagi bilimlarni mustahkamash.

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

III. Darslik bilan ishlash.

350- mashq. Nuqtalar o'rniga so'z o'zgartuvchi qo'shimchalar qo'yib, matnni o'qing. Matnga sarlavha qo'ying va ko' chiring.

Bir kishi Luqmoni hakim., so'radi: „Odob.. kimdar o'rgandingiz?" Luqmoni hakim: „Odob.. odobsiz. o'rgandim", deb javob qildilar. U kishi yana so'radi?

„Odob.. odobsiz.. qanday o'rgandingiz?" „Doim kishilar.. qilgan ishlari.. va so'ziari.. diqqat bilan qarab yurdim. Kimdan yomon so'z eshitsam, uni so'zlamadim. Bir yomon ish.. ko'rsam, uni qilmadim," — deb javob berdilar.



VI.Mustahkamlash.

351-mashq. Quyldagi berilgan darak gaplardan, so'roq, his-hayajon gaplar hosil qilib yozing.

1. Uyimizga mehmon keldi.

2.Uyimizga mehmon qachon keldi?

3.Bugun bizning uyimizga mehmon keldi!

1. Terim boshlandi.

2.Bugungi terim soat nechchida boshlandi?

3. Bugun termini boshlaylik aziz paxtakorlar!
V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.
VI.Uyda: 352-mashq
MRO`TIBO`_______

Sana. Mavzu: So’z tarkibi tahlili

Maqsad:

Ta`limiy: So’z tarkibi tahlili eslab olish.

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

III. Test bilan ishlash.

1. Yangi ma'noli so'z hosil qiladigan qo'shimchalar qanday ataladi?

A) so'z o'zgartiruvchi qo'shimchalar

B) so'z yasovchi qo'shim­chalar

D) shakl yasovchi qo'shim­chalar

2. So'z yasovchi qo'shimcha ishtirok etmagan so'zni toping.

1. 
   tavvakalchi
   
2. 
   ishlamoq D) shamol
   

3. So'z yasovchi qo'shimcha ishtirok etgan gapni aniqlang.

A) Sportchilarimiz musobaqada g'olib bo'lishdi.

B) Aziza gullarni parvarish qildi.

D) Dehqon elni to'ydiradi.

4. "Qayiq" so'ziga qanday qo'shimcha qo'shib yangi so'z hosil qilish mumkin?

1. 
   –kor
   
2. 
   -chi D) -la
   

5. Qaysi gapda ikkita so'z yasovchi qo'shimcha qatnashgan?

A) Odobli bola — elga manzur.

B) Suvsiz hayot bo'lmas.
D) Do'sting bilan sirdosh bo'l, qilgan ishiga qo'ldosh bo'l
V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.
VI.Uyda: mashq tahlili
MRO`TIBO`_______
Sana. Mavzu: Ot so’z turkumiga oid mashq

Maqsad:

Ta`limiy: Ot so`z turkumi yuzasidan bilimlarni takrorlash.

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

III. Darslik bilan ishlash.

353- mashq. O'qing. So'zlarga so'z yasovchi qo'shimchalar qo'shib, ot, sifat, fe'llar hosil qiling.

gul, soz, mix, ko'z.

Ot Sifat Fe`l

Gul gulli gulla

Soz sozsiz sozla

Mix mixsiz mixla

Ko`z ko`zli ko`zla

Otlarning, sifatlarning va fe'llarning tagiga tegishlicha chizing.



VI.Mustahkamlash.

354- mashq. O'qing. Otlarni aniqlang.

Qishlog'imizda katta tokzor bor. Bog'bonlar tokni yil bo'yi parvarish qiladilar. Kuzda toklardan mo'l hosil yig'ib olinadi. Hosilni yig'ishda o'quvchilar qatnashadilar. Shirin-shakar uzumlar uzoq o'Ikalarga, shaharlarga yuboriladi.

Kishilarni bildirgan yana qaysi otlarni bilasiz? Misollar keltiring. Otlarni quyidagi tartibda ko'chiring.

Birlikdagi otlar: ...

Ko'plikdagi otlar: ...
VI.Mustahkamlash.

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.

VI.Uyda: 355-mashq

MRO`TIBO`_______

Sana. Mavzu: Otlarda birlik va ko’plik.

Maqsad:

Ta`limiy: O`tilgan mavzularni mustahkamlash

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

III. Darslik bilan ishlash.O`quvchilar bilan ertaklar ularning turlari haqida savol-javob o`tkazib,”Ertaklar” so`zini klaster usulida tarmoqlaymiz.

356- mashq. O'qing. Ertakni davom ettiring va ko'chiring.

Bir bor ekan, bir yo'q ekan. Qadim zamonda bir ovchi yashagan ekan. U ov qilgani o'rmonga boribdi. Qarasa, tuzog'iga bir kiyik ilinibdi. U oddiy emas, sehrii kiyik ekan...

VI.Mustahkamlash.

357- mashq. Nuqtalar o'rniga narsa-shaxs nomlarini qo'yib, gaplarni ko'chiring. Olmaxonning nima uchun achchiqianganini ayting.

... o'ziga yangi uy qurdi. U ... mehmon chaqirishga yubordi. Olmaxon ... , ... va ... uyg'otib, bu xabarni ularga yetkazdi. Quyon mehmonlarni ... , ... va ... bilan mehmon qildi. Olmaxon achchiqlandi. Ayiq bum" sezib qoldi. Ayiq o'rmondan keltirgan bujur yong'oqlarini olmaxon tomon yumalatib yubordi. Ziyofat uzoq davom etdi.

Foydalanish uchun so'zlar: quyon, olmaxonni, ayiqni, tipratikanni, toshbaqani, karam, qulupnay, sabzi;

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.

VI.Uyda: 358-mashq
MRO`TIBO`_______

Sana. Mavzu: Sifat so’z turkumi.

Maqsad:

Ta`limiy: Sifat so’z turkumi yuzasidan bilimlarni mustahkamlash.

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

O`quvchilar bilan “Sifatlarni bilamizmi?” o`yinini o`ynaymiz.O`yin shartiga ko`ra sifatlarning turlariga qarab ,misollar keltiramiz.

Masalan:yumshoq,shirin,kichik,

III. Darslik bilin ishlash.

359- mashq. O'qing, otlarni aniqlang, ularni sifatlar bilan birgalikda ko'chiring.

1. Toza havo, tiniq suv bizning yaqin do'stimiz. 2. Uzoqdan bolalarning

quvnoq ovozi eshitildi. 3. Go'zal Vatanimiz topsin sharaf-shon.

4. Shabadada daraxtning yashil yaproqlari tebrandi.

VI.Mustahkamlash.

360. 
     mashq. -li, -la qo'shimchalari yordamida otlardan sifat va fe'llar
     

hosil qilib yozing.

yuk—yukli, yukla. shox—shoxli, shoxla.

six—sizli, sixla. qop—qopi, qopla

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.

VI.Uyda: 361-mashq
MRO`TIBO`_______

Sana. Mavzu: Son so’z turkumi.

Maqsad:

Ta`limiy: Son so`z turkumi yuzasidan bilimlarni mustahkamlash.

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi. Test ustida ishlaymiz.

1. Fe'l ishtirok etmagan gapni aniqlang.

A) Dilnoza bugun besh baho oldi.

B) Qizlar ko'chalarni tozaladilar.

D) Bola aziz, odobi undan aziz.

2. Sifat ishtirok etgan gapni toping.

A) Tozalik — sog'lik garovi.

B) Kitobni jon-dilingizdan seving!

D) Bugun go'zal tabiat yanada ko'rkamlashgan.

III. Darslik bilan ishlash.

362- mashq. Matnni o'qing. Sonlarni aniqlang.

Siz chigirtkalar to'dasini ko'rganmisiz? Ular to'da bo'lib, bir yerdan ikkinchi yerga uchganlarida bo'yiga to'qson, eniga esa sakson kilometrcha kenglikdagi osmonni egallaydi. Ekin maydonlariga tushib qolsalar, besh million kishiga yetadigan donni yeb bitiradi.

Uning mushaklari juda rivojlangan. Shu mushaklar odamda bo'lsa, u olti tonna yukni ko'tara olardi.

VI.Mustahkamlash.

363- mashq. Sonlarni aniqlang.

Qadim zamonda bir kishi bo'lgan ekan. Uning 3ta o'g'li bor ekan. Uchovi ham o'qigan, oq-qorani tanigan ekan. To'ng'ichi 20 yoshda, o'rtanchasi 18 yoshda, kenjasi 16 yoshda ekan.

Ko'chiring. Sonlarni harflar bilan yozing.

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.

VI.Uyda:364-mashq

MRO`TIBO`_______

Sana. Mavzu: 18-nazorat ishi

Maqsad:

Ta`limiy: O`quvchiar bilimini aniqash.

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.

Darsning metodi: mustaqil ish.

Darsning jihozi: Nazorrat ishi uchun kerrakli materiallar

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Maqsad bayoni

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi. Nazorat ishi daftarlari tarqatilib chiqiladi.
III. Nazorat ishi bayoni.

Mavzu:O'tilganlarni takrorlash .

Nazorat shakli : lnsho.

I variant

"Bahorda", darslikdagi 376-mashq asosida

Reja:

1.Kunlar isiy boshladi.

2.Tabiat jonlandi.

3.Bahorgi ishlar.

4.Bahor tabiati.

5.Mehnat zavqi.

II variant
"Kitob"

Reja:

1.Kitob qanday paydo bo'lgan?

2.Kitobni seving!

3.Kitob-bilim bulog'i.

VI.Mustahkamlash. O`quvchiar mustaqil ishlaydilar.

V.Baholash.O`quvchilarning daftarlari yig`ib olinadi.

VI.Uyda: Takrorlash
MRO`TIBO`_______

Sana. Mavzu: Nazorat ishining tahlili

Maqsad:

Ta`limiy: O`quvchilar bilimini baholash

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Nazorat ishi daftarlari tarqatiladi. Olgan baholari e`lon qilinadi.

III. Xatolar ustida ishlash.O`quvchiarning qilgan xatolari tahlil qilinadi.O`quvchilar xatolarini ko`rib chiqadiar .O`z xatolari ustida ishlaydilar.

VI.Mustahkamlash.

O`quvchilar bilan quyidagi test savollariga javob beramiz.

9. So'z yasovchi qo'shimcha ishtirok etgan gap qaysi qatorda berilgan?

A) Mehnatning qadri bebaholigini bil.

B) Mirishkor dehqon yerdan mehnatini ayamaydi.

D) Mehnatdan qo'rqma, minnatdan qo'rq.

10. So'z qismlaridan qaysi biri doimo ishtirok etadi?

1. 
   o'zak
   
2. 
   so'z yasovchi qo'shimcha
   

D) so'z o'zgartiruvchi qo'shimcha

11. Quyidagi qaysi so'z o'zak +so'z yasovchi qo'shimcha +so'z o'zgartiruvchi qo'shim­
cha tarzida tuzilgan?

1. 
   barglarning
   
2. 
   bolajonlar
   

D) paxtakorning

12. O'zak hamda so'z o'zgartiruvchi qo'shimchadan tuzilgan so'z qaysi qatorda

berilgan?

1. 
   foydali
   

B) bahorda

D) beodobga

Bu testlarni kartochka ko`rinishida bersam ham bo`ladi.

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.

VI.Uyda: Takrorlash.

MRO`TIBO`_______

Sana. Mavzu: Fe’llarni aniqlash.

Maqsad:

Ta`limiy: O`tiganlarni takrorlash.

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

III. Darslik bilan ishlash.

365- mashq. O'qing. Fe'llarni aniqlang.