Habiba haydarovaning

Eh, anhor, to'qson, katta, so'mga, Xayrulla, qarmoq, ilindi, uy, pishirdik, maza, yedik, qilib, ovi, baliq.

— Yuqoridagi so'zlar ishtirokida matn tuzing. Tuzgan matningizda undov gap qatnashsin.

O'qavchilar taxminan shunday matn tuzishlari mumkin:

Xayrulla to'qson so'mga qarmoq sotib oldi, so'ng katta anhorga baliq ovlash uchun bordi. U yerda qarmoqni suvga soldi. Unga katta baliq ilindi. Uyda baliqni pishirdi. Maza qilib yedik. Eh, baliq ovi qanday maza!

• 
  
  

V.Baholash. O'quvchilarning olgan baholari e'lon qilinadi va baho izohlanadi.

VI.Uyga vazifa: Takrorlash

MRO`TIBO`_____

Sana

Mavzu: Mustahkamlash.

Darsning maqsadi:

Ta`limiy:gap bo`laklari haqidagi bilimlarini mustahkamlash;

Tarbiyaviy: muomala madaniyatini tarbiyalash.

Rivojlantiruvchi:matn tuzish ko'nikmalarini rivojlantirish lug'at boyligini oshirish;

Darsning turi: mustahkamlovchi

Darsning metodi: izlanish.suhbat,amaliy

Darsning jihozi:jadval va plakatlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism. O'quvchilarning darsga hozirligini kuzatish.

II..Uy vazifasini tekshirish.

III.Masad bayoni.Aziz o`quvchilar bugungi darsimizda Saylanma diktant. Yozamiz.

Saylanma diktantda quyidagi gap'ardan foydalaniladi:

1. Munira qo'g'irchog'ini uxlatdi.

2. Karim musobaqada birinchi o'rinni egalladi.

3. Erkin qo'yiarini yaylovda boqdi.

4. Munisa onasiga yordamlashdi.

Gaplarni navbat bilan o'qiyman, o'quvchilar gapdagi bosh bo'laklarni yozadilar.

(1. Munira uxlatdi. 2. Karim egalladi. 3. Erkin boqdi. 4. Munisa yordamlashdi.)

Darslik bilan ishlash.113-mashq sharti yuzasidan bajariladi.

Qavs ichida berilgan so`roqlarga, foydalanish uchun berilgan so`zlardan mos so`zlarni qo`yib ,gaplarni yozing.Kesim vazifasidagi so`zlarning tagiga chizing.

Mana qish ham keldi. Qor yer ustini qopladi. Yer namni yaxshi saqlaydi.

Bahorda daraxtlar tez uyg`onadi. Kurtaklar shig`il gulladi.

114-mashq. Mashqdagi so'zlar o'quvchilarga o'qitlladi.

• 
  Nimalarni o'qidingiz? (So'zlarni.)
  
• 
  Bulardan biror narsani angladingizmi? (Yo'q.)
  
• 
  Nima uchun? (Chunki bular alohida alohida so'z.)
  
• 
  So'zlardan nimalar tuziladi? (Gaplar.)
  

Mashqda berilgan so'zlardan nechta gap tuzish mumkin? (4 ta, 3 ta, 5 ta.)

— Qani, gap tuzib ko'raylik-chi? Kim qanday gap tuzdi?

Azim do`kondan qarmoq oldi. Qodir uni yog`ochga bog`ladi.

Bolalar yakshanba kuni daryoga bordilar.Azim qarmoqni suvga tashladi.

Bolalar beshta baliq tutdilar.

V.Baholash. O'quvchilarning olgan baholari e'lon qilinadi va baho izohlanadi.

VI.Uyga vazifa: 115-mashq

MRO`TIBO`_____

Sana. Mavzu: O`tilganlarni takrorlash.

Maqsad:

Ta`limiy:bilimlarni mustahkamlash, o'quvchilarni faolligini oshirish,

Tarbiyaviy:halollik v hamjihatlikda ishlashga o'rgatish.

Rivojlantiruvchi: mantiqiy fikrlarini rivojlantirish;

Darsning metodi: interfaol

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, testlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism II.Uy ishini tekshirish.

Interfaol usul bilan guruhlarga bo'lmib ishlash davomida qoidalarga rioya qilinadi: Intlzomli bo'lish; bir birlarini hurmat qilish; faollik ko'rsatish; hamkorlikda ishlash; do'stining fikrlarini qadrlash; vaqtdan unumli foydalanish. III.Mavzu bayoni. O`quvchilarni guruhlarga bo'lish.

O'quvchilar stoldagi rasmli kartochkalardan xohlaganlarini tanlab oladilar va o'zlarining qaysi guruhga mansubliklarimi raslar orqali (ovozsiz) topib oladilar. O'quvchilar 6 guruhga bo linadi-Har qaysi guruhda 5—6 tadan o'quvchi bo'ladi.

1- guruh: mevalar — olma, anor, nok, uzum, olcha.

2-guruh: sabzavotlar - sabzi, karam, kartoshka, piyoz, turp.

3-guruh: don ekinlari - mosh, guruch, no'xat, loviya,makkajo`xori

4-guruh: daraxtlar - terak, tol, chinor, archa, majnuntol.

5-guruh: poliz ekinlari - qovun, tarvuz, handalak, qovoq,bodring

6- guruh: dorivor o'simliklar - yalpiz, ismaloq, otquloq, isiriq,beda.

O`quvchilar guruhlarini topib, belgilangan joyga doira shaklidao`tiradilar.

Darsning birinchi topshirig'i e'lon qilinadi.

1-topshiriq. Kartochkalardagi so'zlarni ma'no jihatdan bir- bmgabog`lab, she'r hosil qilish. Bunda davlatimiz madhiyasi uchun yaratilgan she'rdan foydalanish mumkin.

2- topshiriq. Berilgan so'zlar ishtirokida matn tuzish. Guruhlarga aralash so'zlar yozilgan konvertlar tarqatiladi. Bu so'zlardan qiziqarli hikoya tuziladi.

1. 
   guruhga: fll, sichqon, mazali non, dush, qochdi.
   
2. 
   guruhga: olma, malla soch, qayiq, tush, afsus.
   
3. 
   guruhga: taksi, teatr, pul, sahna, xolam, uyalib qoldik.
   
4. 
   guruhga: yo'lbars, hayvonot bog'i, muzqaymoq, onam.
   
5. 
   guruhga: kino, qor odam, bolakay, bo'ri.
   
6. 
   guruhga: akam, tufli, koptok, oyna, xola. Guruhlar chapak chalish orqali ish yakunlanganligini bildiradilar va navbat bilan tuzgan matnlarini o'qib eshittiradilar. Guruhlar rag'batlantirib boriladi.
   

3- topshiriq. Test bilan ishlash. 1. Nutq nima? A)gap; B)tugallangan fikrning yozma shakli; D)tugallangan fikrning og'zaki shakli.

2. Qaysi qatordagi gapda so'zlar tartibi to'g'ri berilgan?

1. 
   non yopiladi tandirda; B)tandirda non yopiladi;D)non — tandirda yopiladi.
   

3. So'z nimalardan tashkil topadi?

1. 
   harflardan; B)bo'g'inlardan; D)gaplardan.
   

4. Qaysi qatordagi so'zlar xatosiz yozilgan?

1. 
   paraxod, yalpiz; B) paroxod, yalpiz; D) paraxot, yalpis.
   

4- topshiriq. Sovg'alar topshirish.

IV.Baholash.Guruhlar bir-birlarini baholaydilar va esdalik uchun sovg'a beradilar. Har bir guruh qanday ishlagani, ish davomida o'zlarini qanday tutganligi, dars qoidasiga qanday rioya qilganliklari haqida fikrlar bildiradi.

V.Darsni yakunlash (baholash).Har bir guruh o'zining eng faol qatnashgan, bilimdon va zukko a'zolarini baholaydi.Uyda gap tuzib kelish.

MRO`TIBO`__________

Sana

Mavzu: Bosh bo`laklarning qo`llanilishi,

Darsning maqsadi:

Ta`limiy: Bosh bo`laklarning qo`llanilishi o'rgatish;;

Tarbiyaviy: Nonni ezozlash va qadrlashni o`quvchilarga singdirish.

Rivojlantiruvchi: o'quvchilar yozuvining chiroyli bo'lishiga erishish.

Darsning turi: yangi bilim beruvchi.

Darsning metodi: izlanish.suhbat,amaliy

Darsning jihozi: turli ko'rinishdagi rasmlar

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism. O'quvchilarning darsga hozirligini kuzatish.

II..Uy vazifasini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

III.Yangi mavzuning bayoni. Yangl mavzu e'lon qilinib,o'quvchilar diqqati doska oldiga terib qo'yilgan turli hil rasmlarga qaratiladi.Rasmlarda nonning paydo bo`lishiga va uning turlari tasvirlangan.

O`quvchilar bilan non so`zini klaster usulida tarmoqlaymiz.

Non haqida she`rlar va maqollar aytdik.Darslik bilan ishlash.

116-mashq.Shartiga ko`ra ,namunadan foydalanib mashqni bajaramiz.

Nima qilindi?- qo`yildi.

Nima qilibdi?- o`tiribdi.

Nima qilmaydi?- ko`rinmaydi.

Nima qildilar?-uzdilar.

Nima qildi?- uzatdi.

Nima qildik?-kirishdik.

Nima qildik?-his qildik.

O`quvchilar bilan birgalikda “Non yopganda”qo`shiq ijro etamiz

117-mashq.Mathhi o`qib mazmuni ustida ishlaymiz.Mashq shartiga ko`ra har bir gapning asosini aniqlab yozamiz.Bu mashqni doskada musobaqa tarzida o`tkazsa ham bo`ladi.